Telefonáty seznamy priorit

Ve wordu

Výběr:

Otázky Václava Moravce: 9.12.07, 3.2.08, 28.10. 07, 26.8.07, 5.2007 11.3.07, 17.12. 06 paroubek

Odhalit a odstranit sebestředné lidi:

čistá motivace

žádné rady

otázky k lidem,

příběhy lidí,  

jasné vlastní myšlenky

Volby:

1. Jaký je smysl zabývat nevzdělanci a barbary? Zádný  protože to stejně nepochopí
2. Jaké je chovaní ženy? Chovají se diplomaticky. Jsou intuitivní. Dokážou to být mrchy. Jsou diplomatické. Umí dobře mluvit. Poznají lži.  Mají dominantní pravou polovinu mozku. 
3. Jaké je psaní? Psát v otázkách a odpovědích. Psát a obtahovat barevně. Psát výběry. 
4. Jaké je říct si o kontakt o mobil? Je to jediný způsob jak si jí udělat přístupnou. 
5. Jaké je si neříct o kontakt?  Protože se uvidíme tak to pouze ukončím v nejlepším. Někdy to může být agresivní.
6. Jaké jsou informace? Jsou výhodné a nic to nestojí.
7. Proč se držet mámy? – Protože má peníze. 
8. Jaký je smysl zábavy? Žádný je to pouze na navázaní kontaktů. 
9. Jaké je pití? Je to nutnost se kterou je třeba počítat, proto si každý den večer před spaním láhev pití připravím.
10. Jaký je psychowalkman? Slouží na naladění na určitou frekvenci mozku. Jeho účinnst je pochybná a je nudný.
11. Jaké je to bez smíchu?  Šetří to energií.
12. Jaké je snění? Ubíráto energii a je to k ničemu. Spíše naopak je to předzvěz problémů. 
13. Jaké jsou sušenky. Dokážou přinést enrgii když jsem vyčerpán. Vzít sebou do baťohu.
14. Jaká je vůně? Je dobrá a vyjadřuje něco o tom kdo voní dobré pocity lidí okolo. 
15. Jaké jsou kapesníčky? Jsou na srkání dloubání v nose… jsou důležité.
16. Jaká je žvýkačka? Čistí zuby, zpříjemňuje dech hlavně před líbáním.
17. Jaké je peněženka? Jsou v ní peníze a také důležité dokumenty. Je třeba jí mít všude sebou.
18. Jaký je hořčík? Dobře zklidňuje nervy a je velmi účinný. Je také levný a výhodný.
19. Jaké je pěkné oblečení?  Pro muže košile a dobré rifle.
20. Jaký je deoprespirant? Odstraňuje účinně zápach.
21. Jaké je stříhat nehty, oholit? Někdy na to zapomenu ale to nustnost hlavně kvůli žemám.
22. Jaký je úsměv a magický pohled? Je to k dobré komunikaci hlavně před ženami.
23. Jaké je vyhnout se tátovi ?  Vahýbám se tím problémům a demotivaci. Táta je absolutní zlo. 
24. Jaké jsou společníkova ústa? Jsou důležitá a vydřují různé pocity.
25. Jaké jsou hodinky?   Určují přesný čas kdykoli se na ně podívám a ten je velmi důležitý. Jsou dobré k měření času ale to moc nepoužívám. 
26. Jaký je zápisník a propiska v kapse?  Je to velmi výhodné být připraven  nápady zapisovat  kdykoli to potřbuji.  
27. Jaké je získat kontakt společníka? Říci si o Mobil, ICQ, Skipe, mail, Protože ICQ a mail je velmi snadná komunikace. Je to dobré až se uvidíme tak se ho zeptat.
28. Jaké je neposkytovat informace? Šetří to neuvěřitelně enrgií. Neříkat nic o sobě  nebo jen nezbytně nutné, nedívat se zbytěčně, odejít, neodpovídat, až se mě zeptají odpovím popravdě ale pouze nezbytně nutné nebo neúplné informace. Odpovím jen na co se ptá. 
29. Jaké je pití připravit? – budu si ho připravovat večer před spaním. 
30. Jaké je jídlo? snídaně, svačina, večeře. každý den se musí jíst je to činnost kterou si neodepřu. 
31. Jaké jsou priority?  Pouze priority přinést zisk.
32. Jaké je pracovat teď a vy hnout se odložení? stejně to musím udělat a potom z toho bude 2x menší užitek . Odložení znamená i několikanásobnou ztrátu.
33. Jaké je plánovat? plán zkrátí dobu na udělání se dá použít opakovaně. 
34. Jaký je důvod používat otázky – protože se dají používat opakovaně za den týden měsíc rok a motyvují. 
35. Jaké je skončit v nejlepším? Je to výhodné krátí to dobuhoru a šetří to čas zanechá to dobré pocity. Až budu mluvit nebo volat tak skončím v nejlepším.
36. Jaké je zapomínat? za pár dní  týdnů  měsíců  nebo let to zapomenu je třeba s tím počítat proto si i naplánovat opakování. 
37. Jaký je moment překvapení? –Je nebezpečný. Podstata je v tom, že v první chvíli nejsme schopni recionálně reagovat.
38. Jaký je počítač? Je hodně důležitý. Protože ho používám každý den na plány a psaní.
39. Jaký je Seznam léků: Je to seznam nejpoužívanějších léků. Hořčík 100 KČ, Calibrum300, B – komplex40, – imudon, – Zinat, Sandos 30, – Framikoin kanky a mast, bioparox, Erdomed,  Repelent, vit. C 150, očkování chřipka, žlputenka, klíšťovka, , zinek 70, Q10 250, fenistil, arginine, glutamin, taurin, aminokyseliny, očkování chřipka, DMAE, L-Tryptofan, 

Jaké jsou obchody?  To co kupuji. Voňavka, žvýkačky sprej na nohy, propiska černá černé boty, ponožky černé, DMAE, hořčík vlak jízdné, městká MHD, polívky, džem, čokoláda, sušenky, skripta, obědy, svačiny, 

40. Jaké je nebezpečí u zapomínání? Velké je třeba navrhovat opakování a protiopatření.  kdy/kde opakovat, opakováním kdy a kde ho aplykovat se zabívat.: Lepší si dvakrát zopakovat priority, než deset nepodstatností vymýšlet. To nejpodstatnější vybírat.

Priority: jaká je Máma? Dobrá na peníze,  Jaké jsou obchody? Důležitý seznam které je možné vytáhnout v obchodě, Jaká je  škola? Je to tam hodně těžký a o udržení.  Jaké jsou knížky? Některé knížky jsou velmi dobré a vyplatí se číst. Jaké je  oblečení? Důležitá část těla která svědčí o tom kam si mě zařadí. Jaký je internet? Jaký je psychowalkman? Slouží k naladění na frekvenci , Jaké jsou slečny? Jsou chytré a diplomatické. Jaká je připravenost? Na různé pravděpodobné informace se vyplatí být připraven. Nikdy nevím jak se bude den odvíjet ale existují situace které se opakují. 

Jaká je Škola? úkoly, písemky, zápočtový testy, zkoušky, taháky, podstatné, učitelé, spolužáci, Každý večer když ze školy přijdu, probrané učivo si zopakuji, Úkoly hned po vyučování nebo o přestávce dělat, písemky jsou předem hlášeny, Učitele vybírat

Jaké jsou úspěchy opakované? tábor pozitiva negativa, seznamy obchodů v Penny, v pokoji úklid , pouze používanými věcmi se obklopím,

Jaké je to obklopit se pouze používanými věcmi? Je to velmi výhodné a utváří tovyspělost a mizí ztráty. 

Jaké jsou Neúspěchy opakované: se s mámou hádání, při přípravě telefonátu vůbec s řečí druhého nepočítám, s tátou diskuze, 

Jaké jsou slečny? Je třeba být s hodnými slečnami jako je Karolína Renata Nováková, Alča, Katka Holubová, Veronika z tanečních, Ilča

Jaká je představivost? Dům kde bydlím , Strunkovice , Budějovice, intr, školu, kolej, Praha

Jaký je zrak? , barvy , světlost , tvar , pohyb , velikost, 

Jaký je Sluch? , rytmus , hlasitost

Jaká je chuť? , sladký , slaný , kyselý , hořký, chutný , hnusný , přesolený , 

Jaký je Čich? , voňavý , smrad, 

Jaký je hmat? , mokrý , těžký , ostrý , hladký , mazlavý , ohebný,

Jaká je představivst ? Neobvyklost , extrémy , nemožné skutky. 

Jaký je internet? vodafone.cz  , cbvk.cz  , seznam.cz / mail   , kurzy.cz , cssd.cz, financnik.cz ,  jaksbalitzenu.cz ,  

Jaký je Notebook? : prezentace, optické klamy, Autocad, internet

Jaké jsou Knížky? Jak sbalit ženu, Tomáš Baťa, Umění diplomatického jednání, Carnegie,  Dale Carnegie – Jak získávat přátele a působit na lidi , Jak mluvit a působit na druhé při           obchodním jednání , Jak se zbavit starostí a začít žít, Nebezpečný intrikán – Ch. M. de Talleyrand , Superlearnig 2000, Jak si zvýšit IQ , Bohatý táta radí jak investovat – Robert Kiyosaki,

• Jaké jsou Otázky Václava Moravce? S Paroubkem se vyplatí na ně dívat.

Jací jsou Lidé? Jsou dobří a zvrácení. Nováková, Paroubek, Máma, táta

Jaká je sebemotivace? Sluka úplně vše od vzhledu k výborné paměti dostal.

• Jaký je táta? Táta ti nikdy věci které mu jsou jasné nevysvětlí. Táta po položení otázky se začne rozčilovat. Táta se nakonec s tebou bavit odmítne. Táta do řeči skáče. Táta tvojí řeč vážně nebere ; buď jí vůbec pozornost nevěnuje a pryč jde nebo si o tom svém mluví a vůbec mojí řeč nebere. Táta že to neznáš se diví.
• Jaký je politik? politik za korupci zodpovědnost nenese. Politik jen udržet své místo si chce. 

Jaké je prozatím moje stanovisko? síly šetřit. Postavení si vytvářet. Čas šetřit.

Jaká je analýza a její význam? Aby se mi snadno rozpomínalo, to jednoduchý systém přesto účinný mělo, u sebe papíru nošení mě před zapomínáním chrání, protokoly přesně daný čas měly, jaký je účel?  toho podstatného na dni vybírat, toho nepodstatného vybírat, neúspěchy vybírat, úspěchů vybírat

Co mojí vyspělost vytváří: Knížky, máma, obchody, škola, tiskárna, internet, PDA, kolej, Praha, logika (porozumění), myšlenka že stejně emoce musí v rovnováze být, o nic nepřijdu, aktuální úspěchy které se nedají nijak předvídat, 

Jaké jsou taneční? Chyby: nehty narukou neotříhané,  světlé ponožky, lépe podle knížky jak sbalit ženu se připravit, 

Historka s revizorem mluvit , brácha se mi ztratil, historka s politím ředitele polívkou, historka s policisty na Vltavě, 

Co mojí vyspělost poškozuje 

Moje Zapomnětlivost poškozovat, jen na sebe spoléhám a s druhými lidmi se neporadím, já lidí se bojím, nad lidi se povyšuji, moje nesoustředěnost, někdy moc přemýšlím, 

O čem se bavit: Příběh s revizorem, polití ředitele polévkou, Audi, co tě baví , na co se těšíš, baví tě škola, co tě nejvíc baví, autoškola,

Jaký je rozhovor s druhým člověkem? Nečastější dělání, lidé, těšení, místa a čas,: Co nejčastěji děláš? S jakými lidmi nejčastěji je? Na co se nejvíce těší? druhého uvítat , s druhým se  rozloučit ,s druhým rozhovor ukončit,

 jaká je otázka „jaký je…“ je nesmírně efektivní, vyvolává jasné představy

Jaké je to s druhým souhlasit: odrazit se v názoru druhého a najít tak shody,  pravdu máš, Ano, jo, no, ano, dobře děláš, tobě rozumím, tebe chápu, Dobře, Správně, No právě, proto, to je pochopitelné, na tvém místě bych jednal stejně, nemám ti to za zlé, myslím na to samé. 

Jaké je to druhého chválit: – pochavala lepší je než děkovat- Dobrý, Jsi dobrý,  jsi borec, jsi machr, To ti ale jde, jsi šikovná, to dobře/ správně děláš, tě obdivuji, to umíš skvěle, patří ti gratulace k úspěchu,  jsem rád, že jsi přišel.

Jaké to je ptát se na program? co bude dělat 

Jaká je motivace jeho činnosti? Co ho k tomu vede.

Jaké jsou Doplňovací otázky: – Co děláš? Jakým způsobem to děláš?  Jak? (bez dodatku), Z jakého důvodu? Jak to? Odkud to máš?  Odkud to pochází?(týkat se zdroje informací)

Jaké to je opakovat? – informace po společníkovi opakovat,  říct že mu rozumět,

Jaké to je neposkytovat informace? – Pokud já mluvím druhý už nemluví.  Poradím a věc dopadne špatně. Nyní jsi viník.  Radu stejně není schopen uskutečnit nebo mě prostě neposlechne. Stejně žádnou informaci nechtěl.  Informace proti tobě druhý použije. O můj čas nepřidu. Lidé se od druhého nezajímají. S druhým se nezdržovat. O energii a nervy nepřijdu. Informace od druhého nezískám. Nesouhlas druhého riskuji. Přemýšlení energii brát, méně přemýšlet.  Smíchem energii strácet. Neříkat co má dělat. Lépe druhého je se zeptat. Od druhého odejít. Energii setřit oči zavírat. Druhému  neodpovídat. 

• Jaké je to když sním a přemýšlím? Nic nevyřešit a přijít o čas a energii
• Jaké je to  každou situaci k procvičování využít? Je to zajímavá myšlenka ale těžko realizovatelná, vyžaduje hluší přesvěčení.
• Jaké je to „praxi“ používat? Je to nutnost a praxe byměla přecházet teorii.

Jaké je přemýšlet? Pokud o nic nepřijít nepřemýšlet.Raději dělat. Raději zkoušet. Ihned nově nabitou teorii procvičit. Z hluboka dýchat. 

Jak to vypadat až to nastane až to skončí? Myšlenka na konec. Co budu dělat? Jak to budu dělat? 

• Jaké je to nepřemýšlet, ale zkoušet? Dosáhnu tak větších úspěchů.
• Jaké je to řešit více myšlenk najenou? Vede to k decentralizaci a k celkové nefunkčnosti řeči a textu. Vždy jen jednu hlavní věc určit, kterou hned dělat, nesnažit se všechno najednou rozplánovat. 
• Jaké to dude až to dokážu? Je to myšlenka na konec.

Jaké je to zájem vzbuzovat? Jsou to slovní spojení.  Možná si vzpomenete. Tohle by vás mohlo zajímat. Jen rád bych řekl.

Jaké je to zdravit?  Je to společenská nutnost.  Ahoj – čau mluvím- dobrý den mluvím, – chyba je jak  nepozdravit – co nejdříve zdravit  – při odchodu čau, ahoj, nashledanou zdravit, – jak se poprvé vidět  

– jak ruku vidět podat

Jaké jsou emoce? Mluvit o splečníkových emocích pokud je naštvaný. Lidé se snaží o emocích v takových chvílích nemluvit to je chyba diplomati jednají opačně. Jsi naštvaný? Jsi smutný? Jsi rozčílený? Urazil ses?  Rozčiluje tě to? Jsi stesovaný? Jak mrzet? Cítíš zimu? Máš žízeň? Máš hlad? Máš radost? Máš vztek?  

Kdy to použít použít? Když  křičet. Když se hádat. urážet se nadávat si

Jaké jsou moje emoce? Použít pokud jsem sám rozčílen a nechci začít nadávat a druhého urážet. Jsem smutný  Mrzí mě to. Stydím se. Cítím se osaměle. Jsem rozčílen. Zlobím se. To mě  uráží.

• neomlouvat se, ale říct jsem trouba blb pitomec 

jaké to je taháky co nejdříve připravovat? Ponechá to čas na učení a prostor o tom přemýšlet.

1. Jaké je to nevysvětlovat krátce jen odpovídat? Šetřit to energii. 
2. Jaká je interpretace?  Špatná. Na otázku předělat.
3. Jaký je můj protinázor názor? Špatný.  na otázku předělat
4. Jaké je to jinými slovy opakovat co společní řekl? Je vidět žemu rozumím a že ho poslouchám. 
5. Jaké je to po důvodech se ptát? Je to výhodné a získám tak cenné informace.
6. Jací jsou ostatní lidi koho?  odkud jaký mají vztah  se ptát
7. Jaké je to kontakt na ostatní lidi získat? Je to výhoná komunikace, Mail mobil, icq, skype
8. Jaké informace se ptát? zjistit jejich cíle, co nejčastěji dělají, jak je to baví dělat, jaké záliby mají, co o volnu dělají, 
9. Jaké je to zájem vzbudit? „Víš co by se tě mohlo týkat?“
10. Jaké je to záminku vymyslet jak oslovit ženu? Otázka která se jí nějak osobně týká. Jejího oblečení, něco zvlštního. 
11. Jaké je mluvit o tom co znají, co je zajímá? Přinese to potěšení pro společníka.
12. Jaké je to v nejlepším skončit?
13. Jaké je to spíše méně mluvit?  říkat méně argumentů, říkat méně vysvětlování, 
14. Jaké je to do řeči neskákat? Více naslouchat a dávat si pozor na potřebu se hádat.

Jaké to je něčemu se nesmát, něčemu se netlemit, něčemu se  neřehtat? Vypadá to blbě a poznají že jsem blbý

1. Jaká je pochvala? Uznat jak je dobrý , říct jaký druhý je, říct že mu věřit že to dokázat, 
2. Jaké je to na útok nemlčet ale diplomaticky se bránit? Kompliment(jsi moc milý) otázka k něčemu jinému, krátká slůvka „no vida“
3. Jaké je to záminku pro rozhovor  a spolupráci vymyslet? Inspirovat se nechat prostředím a aktuální situací.   pokud útočit nemlčet – 1. téma otázkou změnit, řeč zamluvit, soupeře zmást 2. zeptat se proč si to myslet, co to dělat? Co si myslet , 3. „skutečně, opravdu, to mě mrzí,  souhlasit, 4. kompliment podat „milí a chápavý jsi, mám tě moc rád, pořád se snažíš něco milého říkat  , 5. krátké slova: „Myslíš? No vida. Škoda. 
4. Jaké je to jasné signály najevo dát, že mi na společníkovi záleží?  „chci aby se ti vedlo dobře,“ 
5. Jaké je to opakovat co společník řekl? Známka porozumění a naslouchání.
6. Jaké je to se neomlouvat raději se shodit ? „jsem trouba, nešika jsem, nemehlo jsem, bordelář jsem, svou vinu„ uznávám. žádné omluvy pro mne není. přímo při činu jste mě přistihl. 
7. Jaké je to o vlastních trapasech mluvit? Stoupnu v očích posluchačů.  „s revizorem , se polití ředitele, setra kamaráda rukou roztažení“
8. Jaké je se na druhé lidi  ptát ? „máš kluka? , Kdo se ti líbí? , Znáš tu někoho? Můžeš mě s někým seznámit?
9. Jaké je to pokud se druhý zeptat jak se dařit? odpovědět „dobře , skvěle, velmi dobře, výborně, “ „ale hodně učení je, máme protokoly, doma rýsovat, výpočty dělat“ 
10. Jaké otázky pokládat? na jejich cíle se ptát,  na úspěchy se ptát, co je bavit
11. Jaké je to druhého povzbuzovat? Když to potřebje tam to udělat „tobě věřím , že“
12. Jaké jsou shody? Diplomat nalezne shody ale ignoruje neshody,  najít něco společného, to  co nás rozděluje ignorovat
13. Jaké to  je mluvit pochvalně a motivačně? „šikovný jsi, důvěryhodný jsi, dá se ti věřit, velkorysý jsi, tobě věřím “
14. Jaké je to do děje vtahovat?  Co myslíte? Co říkáte? Ano? Souhlasíte? Chtěl byste takové halogeny,  co myslíte? 
15. Jaké je to nikdy do řeči neskákat i kdyby se mi sebevíc chtělo, vždy až domluví počkat? Je to slušné a nutné pokud chci prodat.
16. Jaké to je na soupeřovo hru nepřistupovat? druhému se nesmát, neřehtat se, nereagovat lichocení, 
17. Jaké jsou osobní otázky?  Používat v rozhovoru s ženou. „sex, zdraví, jak se cítit , jak to prožívat, životní plány, jaký mít úspěchy neúspěchy, 
18. Jaké je to lichot a lézt do prdele? druhému se nesnažit do prdele lézt, snaživost, kytky holce nosit, druhého vychvalovat, druhému pochlebovat 
19. Jaké jsou lži a pomluvy. Špatné. Druhému  nelhat , druhého  nepomlouvat.
20. Jaké je to NE bez vysvětlení říct? Jinak  své NE oslabovat. 
21. Jaké jsou ohrané fráze?   Vyhnout se jim.  otřepaným slovním klišé se vyhnout
22. Jaké to je mužný být?  zdrobněliny nepoužívat „princezno, sluníčko, Renuško, Vendulko,“
23. Jaké je každý den připravovat?  např. Benjamin Franclin
24. Jaká je příprava řeči? Důležitá zvýší efektivitu o desítky procent.

Jaký je strach ze zodpovědnoti? Je správný je je nutný aby věc  dopadla dobře, je to přirozená reakce před úspěchem

Jaká je hygiena? Je třeba čistit zuby, holit se, stříhat nehty, mýt hlavu, sprej na nohy používat, 

Co je pořeba při příjezdu? vybalit hned když přijedu

Kdy jít spát? Do 12:00.

Jaké pokládat otáky? od šiorokýcch otázek ke konkrétním 

Jaké je mluvit rady a příkazy které není možné poslechnout? Např. uvolněte se – člověk to neposlechne a nefunguje to. 

Jaká je podstata zvyšování úrovně vědomí ? Souvisí s zlepšování komunikace pravé a levé mozkové hemisféry.

Co pomáhá na zlepšení komunikace pravé a levé moszkové hemisféry? Když člověk napíše osmičku tak se zlepší jeho komunikace pravé a levé mozkové hemisféry.

Sedmero hlavních hříchů: pýcha, lakomství, smilnost, závist, nestřídmost, hněv a duchovní lenost

Desatero: 1) Já jsem Hospodin, Tvůj Bůh! Nebudeš míti jiných Bohů mimo mne!

2) Nevezmeš jméno Hospodina, Boha svého nadarmo!

3) Pomni, abys den sváteční světil!

4) Cti otce a matku!

5) Nezabiješ! 

6) Nezcizoložíš!

7) Nepokradeš!

8) Nepromluvíš křivého svědectví proti bližnímu svému!

9) Nepožádáš manželky bližního svého!

10) Nepožádáš domu bližního svého, ani služebníka jeho, ani dobytčete, 

ani cožkoliv jest bližního tvého!

zvrácenost

Jaký je zvrácený člověk?

V jeho citech, myšlení, chování a komunikaci se  projevuje nepřiměřenost, zvláštnost. To vše činí zcela nelogicky. 

Existuje několik otázek, které složí k tomu, abychom si mohli vybavit vlastní zkušenosti a z nich potom vyvodit svoje informace v souvislostech. 

1. Jaká je podstata chování těchto zvrácených lidí? – Pokud to vezmu od konce, tak se chovají nepřiměřeně, stejně tak i reagují, a to buď přehnaně, a nebo tam, kde je potřeba zareagovat, nečiní vůbec nic nebo pouze nepatrně. Co je podstata takového chování? Jsou to emoce a vůle něco dělat nebo nedělat. Tzn., že jsou jejich emoce a vůle v dané situaci nepřiměřené, dostavují se v nesprávných chvílích, a to příliš intenzivně a nekontrolovaně. Tam, kde naopak je potřeba, aby daný  člověk emoce měl, tak mu chybí a reakce se  nedostaví v danou chvíli vůbec. To znamená, že na jedné straně emoce a vůle třeba jsou, ačkoli potřeba nejsou a na straně druhé zase nejsou, i když by bylo dobré, aby v tu chvíli existovaly.
2. Kde všude a jak se takovéto nepřiměřené myšlení projevuje? – Projevuje v různých situacích, při kterých je charakteristická neúčelnost, přetvářka, lichocení, pomlouvání,apod.
3. Jaká je přetvářka zvráceného člověka ? – Zpočátku se tváří seriozně a suveréně, ale  jakmile  dojde ke konkrétním závazkům maska  padá. Ano maska padá a přichází peklo. Tomu ovšem předcházelo období přetvářek, kdy se dokázali vtírat a partnera klamat, aby dosáhli závazků jako například manželství. „Když ptáčka lapají, pěkně mu zpívají.“ Toto přísloví jasně vystihuje to, jak partner nebo manžel, který žije se zvráceným člověkem, obvykle končí.
4. Jaký je zlom? Kdy ukáže přesně svojí tvář? – V partnerském vztahu je to obvykle po uzavření sňatku, definitivně však početím dítěte. 
5. Jaké to je být s milým a přátelským člověkem? – Tento člověk je na veřejnosti samý úsměv a legrace, působí velmi mile a stává se tak oblíbeným člověkem. Nikoho by nedapadlo, že doma se naprosto změní – uráží, nadává, napadá své blízké.
6. Jak tento tip lidí poznat a odhalit? – Není to vůbec snadné rozeznat je od „normálních“ lidí. Můžou to být lidé velmi blízcí, jsou často přátelští a usměvaví, většina z nich se ale přetvařuje. Přetvářku třeba i poznáme, ale těžko nás napadne,že jsou zlí. Zlo se projeví, až když získají nad druhým moc. 
7. Jaký je jeho mimoslovní projev? –Často mění mimiku, úsměv i intonaci. Jakoby pocity a emoce, které takto neverbálně vyjadřuje ,neměli žádný reálný základ v jeho psychice.
8. Jak se proměňuje a jak se střídají jeho nálady? –  Mění rychle názory, chování a pocity podle situací a osob, s nimiž je právě v kontaktu a podle toho, jak se mu to právě hodí.
9. Jaké to je, když dokáže měnit chování, postoje, způsob řeči, názory a dokonce i rozhodnutí podle toho, zda je s tím nebo oním člověkem? – ? To je důsledek nepřiměřeného chování.
10. Jaký  je jeho slovní projev? – Zní logicky a souvisle, ale postoje, činy a způsob života svědčí o pravém opaku.
11. Jaké to je, když mluví dětsky? – Například používá zdrobněliny, mluví s vámi jako s dítětem, říká zcela jasné a automatické příkazy a rady, jako kdyby mluvil k malému dítěti. 
12. Jaké to je když neodpovídá na položenou otázku a odklání se od otázky nebo mluví úplně o něčem jiném? Opět důsledek nepřiměřených reakcí. Jeho reakce jsou řízeny vůlí a emocemi a ty jsou v dané situaci nepřiměřené a částo neopodstatněné. 
13. Jaká je jeho ohleduplnost? – Nedbá na práva, potřeby a přání druhých.
14. Jaký je jeho chování ve společnosti? – Lichotí, dává dárky a nečekaně prokazuje drobné úsluhy, aby se zalíbil.
15. Jaký je to člověk? – Někdy sympatický a kultivovaný, jindy tiranský.
16. Jak reaguje na kritiku? – Nesnáší kritiku a často popírá zcela zřejmá fakta, sebemenší kritika v něm vyvolává silnou úzkost, kterou se snaží zakrýt jedovatými poznámkami na vaši adresu.
17. Jaké to je když ho odmítnete? – Reaguje podle toho, v jakém jsou s danou osobou vztahu. To toitž zásadně ovlivní jeho reakci. Buď dochází k velké hádce, vyhrožování apod., nebo sahá k morálním zásadám, jako například:  „podívej se, jak jsem na tom špatně“  nebo „to je od tebe nelidské“ 
18. Jaká je jeho kritika a soudy nad druhými? – Pohrdá jimi, a to hlavně v jejich nepřítomnosti. To znamená, že je pomlouvá za zády, ale při  osobním kontaktu dokáže úplně obrátit a chovat se vtíravě nebo lichotit pomlouvaným osobám.
19. Jaká je s ním řeč ve dvou? – Na jedné straně se uchyluje k pomluvám a na straně druhé se předvádí různými vtipy, pěknou a dlouhou řečí. Říká hezká a zajímavá slova, ale nepřemýšlí o nich,  také mluví rychle a neúčelně, většinou si nic z takového rozhovoru  neodneseme. Spíš naopak si odnášíme zmatené informace a těsně potom nejsme schopni nic souvislého říci. Z takového rozhovoru je naše mysl na chvíli ochromena, ačkoli ochromenost a zmatenost  nemusíme cítit, emočně se můžeme cítit nabití energií, ale realita však svědčí o pravém opaku a nic jsme se nedozvěděli. Rychlá řeč totiž způsobuje, že si jen těžko něco podstatného zapamatujeme, řeč bývá monotónní, a proto není jasné, co je vlastně podstatné a co není tak důležité.
20. Jaká je jeho řeč? – Je neúčelná, po vyslechnutí si nic z jeho řeči neodnášíme. Často pouze vyslechneme pomlouvačný monolog o nějaké osobě, a to dokonce i o někom, s kým nemám nic společného a koho vůbec neznáme. Rychlá řeč svědčí  o velmi malé promyšlenosti slov a mate posluchače.
21. Jaká je s ním řeč? – Překrucuje a domýšlí si slova druhých, aniž by se jich zeptal a ověřil jejich záměry a úmysly.
22. Jakou formu řeči volí? –  Nepřipouští vede spíše monolog a nedbá řeči společníka.
23. Jaká  je jeho reakce na druhého? – Uniká z diskuzí, které ho nudí , odejde nebo převede řeč jinam.
24. Jaké to je, když ze sebe dokáže udělat oběť, aby ho ostatní litovali? – Například když přehání závažnost nemoci, stěžuje si na nesnesitelné lidi ve svém okolí nebo si stěžuje na pracovní přetížení.
25. Jaké je jeho rozdělování lidí? Může potom  lépe panovat, zasévá podezíravost a nedorozumění mezi jedinci dotyčné skupiny, jinak řečeno  „rozeštvává je“.
26. Jaká je jeho reakce na  lidi kolem něj, kteří si dobře rozumějí? Tito lidé mu vadí, nesnáší je, má v sobě vztek a nenávist, což  však nemusí dát na sobě vůbec znát a snaží se lidi rozdělit jinak především pomluvami. 
27. Jaké to je, když se chovají suveréně a agresivně,  přitom ve skutečnosti jsou zbabělí a nedokáží se některým věcem postavit čelem a  rozumně je řešit?  Je to důsledek jejich nepřiměřených reakcí na jedné straně extrémní suverénnost a někdy až agresivnost, ale když dojde na nějakou akci kde je potřeba něco dělat tak se stáhnou utíkají.
28. Jaká je jeho zvrácenost, nebo spíše neúčelnost, zmatenost, nepřiměřenost a nestřídmost, zvláštnost? Hlavní podstata jejich chování je v nějaké nepřiměřenosti. 
29. Jaká je jeho zvrácenost v mimoslovní komunikaci jako je neopodstatněné mračení úšklebky křik, dále pak nedodržování správné melodie řeči, přirozené pomlky větě?
30. Jaké to je když dělá scény? Důsledek nepřiměřených reakcí v jeho psychice. Ne dokáže se v určitých chvílích ovládat jedná afektově.
31. Jaká je jeho přítomnost?  Lidé cítí v jeho přítomnosti nepříjemně a nesvobodně
32. Jaká je povaha těch vzdělaných a kultivovaných? Jde za svými cíli důsledně ale na úkor druhých.
33. Jak je takové chování vůbec možné? Odpověď je už na začátku (ad. 1). Myšlení těchto lidí je zvrácené. Ne všichni jsou zlí a vůbec nemusí mít všechny tyto vlastnosti. Velmi často to jsou lidé velmi dobří v zaměstnání a jsou až extrémě horliví a pracovití. Doma se však s takovými lidmi můžeme cítit nesnesitelně. Jiní naopak mohou být hodní na rodinu dobře zabezpečují, ale v práci a v běžném životě jsou to lidé naprosto opační. To je součástí jejich povahy. Mnohdy si to ani neuvědomují, berou toto své chování jako naprosto normální a jednají spontánně a přirozeně. Někdy můžeme z takového chování nabýt dojmu, že je to celkem správné. Zarážející je především automatičnost a přirozenost,jakým způsobem v takové situaci jednají. 
34. Kde hledat základ v psychice takového chování?  – To jsem také zmínil již v prvním bodě. V podstatě je základ v tom, že city, emoce a vůle něco dělat, či nedělat, nejsou na správném místě ve správnou dobu. Tyto emoce nebo vůle jsou nějak posunuté v čase. Projevuje se velké úsilí, tam, kde to není potřeba a naopak, kde to potřeba je,  tak nedělají nic nebo skoro nic.
35. Co dalšího se děje s jejich emocemi a vůlí něco dělat? – Je to intenzita reakcí, která je u nich velmi často nepřiměřená. Chovají se často afektově  a nepřiměřeně. 
36. Jak takový člověk působí na své okolí mimoslovně? – Neverbálně může působit dost negativně na své partnery například v práci nebo v rodině. Když je pracovitý a dělá celkem dobré věci, vždy budeme mít pocit, že na tom člověku je něco zvláštního a nepřirozeného. 
37. Jak se to projevuje takové myšlení v praxi? – Vede to k tomu, že jejich chování reakce jsou nepředvídatelní a nikdy si nemůžete být  jisti, co takový člověk udělá a jak se zachová. Především je to zrádné tam, kde osobě něco tvrdí ,ale přitom udělá pravý opak.

Psychologie jako věda se chovala, jako by zlo prostě neexistovalo. Skutečně existují lidé, kteří na přítomnost dobra reagují nenávistně a nejraději by je úplně zničili, kdyby to ovšem bylo v jejich silách. Platí o nich totéž, co se v náboženské literatuře traduje o ďáblovi – nenávidí světlo a instinktivně se mu snaží za každou cenu vyhnout, i kdyby kvůli tomu měli jeho zdroj zničit. Ničí světlo i ve vlastních dětech a ve všech ostatních bytostech, které mají ve své moci. Než by druhému pomohli, raději jej ve svém zájmu zničí. Pokoušejí se všemi prostředky zlomit a rozdrtit duševní zdraví lidí ze svého okolí, protože i to ohrožuje celistvost jejich nemocného »já«.

Jenom povídá čeho by chtěl dosáhnout, ale jenom o tom mluví. 

Když má něco udělat, tak se mu do toho nechce nebo se někam přihlásí ale potom nebude nic dělat

Co si pod takovým chováním představit? Vybočovat z normálu,  nepřiměřené reakce jako: nepřiměný křik, rozkazy v nevhodných chvílích, přehnaně moc pracovat a to často neúčelně, přehánět s učením i když to nemá větší význam

Nepřiměřený smích

Nepřiměřený vztek

Nepřiměřené mračení

Nepřiměřené brečení

Nepřiměřený úsměv

Nepřiměřená chůze

Nepři měřená barva hlasu jako jsou emoce v hlase

Nepřiměřená gesta

Přecitlivělost

Sebechvála

Nepřiměřené naléhání: jen co se s nima potkáte tak nutí druhého jednat, často ze sebe dělají chudáka, brečí apod.

Jaké je to být

Jaká je shoda? To je to co hledám u rozhovoru.

Jaká je změna? Jako diplomat je potřeba se měnit.

Jaké je mluvit na útok komplimentem? Útočníka to zmate je to druh obrany velmi kvalitní a diplomatický.

Jaké je to změnit téma? Dobrý druh obrany proti útoku.

Jaké je to mlčet na útok? To je špatné řešení. 

Jaké je to přiznat chybu. Je to těžké, ale pokud to udělám tak v očích posluchačů stoupnu. 

Jaký je moment překvapení? Je to taktika které používají útočníci

Jaké je to se opakovat? Vede to k lepšímu pochopení významu.

jaké to je přemýšlet se zavřenýma očima? Šetří to energii. 

jaké to je se smát? Je to vyčerpávající

jaký je obličej společníka? Je to důležitý si ho všímat protože vyjadřuje jeho emoce.

jaké je to když informace které řeknu, použijí proti mně? Je to špatné a proto je lepší říkat o sobě méně.   

jaké to je interpretovat? Domýšlení záměrů druhého. Riziko nepochopení pocitu a  vzteku od společníka.  Je to školácká chyba začínajících diplomatů diplomaté se vyhýbají jakýchkoli interpretací. 

jaké to je chválit? Je to výhodné a člověka to potěší a nic to nestojí. 

jaké je podat kompliment jsi hodný, jsi milý? Je to pro něho potěšující.

jaké je to souhlasit? Druhého to nemůže naštvat, ale je tady riziko že to nakonec prokoukne, proto je dobré se měnit a souhlasit pouze někdy.  

jaké to je konstatovat emoce? Vede to uvědomění si emocí a k výraznému zlepšení.  

jaké to je zopakovat co společník řekl? Je to známka porozumění a souznění se společníkem.

jaká je zábava? Je špatná a k ničemu není.

jaké je pití? Je nutné pít.

jaký je psychowalkman? Zlepšuje vědomí koncentraci. 

jaký je internet: cbvk.cz vodafone.cz? Je to přínosné jak peněžně tak informačně. 

jaké to je šetřit energií? Je to výhodné a někdy nutné.

jaké je to zavírat oči? Šetří to energii.

jaká je sušenka? Je dobrá a dodá energii, když jsem vyčerpaný.

jaké to je se ptát? Vzbudí to zájem u posluchače.

jaké to je naslouchat? Vzbudí to pozitivní myšlení k nám.

jaká je vůně? Je hezké a stoupá přitažlivost.

jaké jsou kapesníčky? Dají se použít na mnoho věcí a jsou potřebné.

jaká je peněženka? Je to důležité úložště.

jaká je žvýkačka? Čistí zuby.

jaký je notebook ? Skvělá věc na psaní, internet, mapy.

jaký je hořčík? Slouží k dobré psychické náladě.

jaká je košile? Je to dobré oblečení pro muže

jaké to je mít rifle? Jsou dobré a hezké.

jaký je deoprespirant? Slouží velmi účinně na odstranění zápachu.

jaké to je stříhat nehty? Je to nutnost pro ženskou.

jaké to je se holit? Je to nutné do společnosti především pro ženy

jak je to s přiměřeností? Je to nejdůležitějsí věc kterou netřeba dodržova , nic se nemá přehánět

jaké to je zdravit: ahoj, čau, dobrý den? Je to slušné a nutné ve spolěčnosti 

jaké to je vyhnout se tátovi? Je to velmi výhodné.

jaké to je skončit v nejlepším? Zanechá to posluchačích dobré pocity.

Jaké to je když se cítím dobře tak toho nechat. Když mám pocit, že mi to jde a že je to užitečné

jaké je přesycení?  Je to nebezpečí.

jaké jsou společné pocity? Je to klíčová shoda.

jaké to je mít společného člověka, místo, cíl? Je to dobré téma k povídání.

jaký je útok? Může zaskočit nebo ho můžeme opětovat.

jaká je reakce jsi hodný, jsi milý, vždy umíš říci něco pěkného, snažíš se pomoci? Je to pochvalné a vyvolává kladné pocity.

jaká je záminka? Slouží  k navázaní kontaktu s ženou.

jaká je osobní otázka? Slouží ke sblížení.

jaké je to šetřit časem? Je to dobré a stihnou se tak podstatné věci.

jaká je vysoká produktivita? Je to důležité a potřebné. Důležité jsou výběry.

jaké je snění? Je to špatné a je potřeba s tím bojovat.

jaké to je zapomínat? Je to součást při učení že to časem zapomenu. Je to vždycky nebezpečí se který je třeba počítat. 

jaké to je se učit? Je to dobré a také je to lepší, když je to efektivní učení. Riziko učení je zapomínání a neefektivní učení neschopnost se učit.

jaké to je být neschopen učení? Je to stav který se stává na který je třeba dát pozor.

jaký je telefonát? Prostředek komunikace s dobrými lidmi.

jaký je strach z telefonátu rozhovoru? Je to špatný a někdy dokáže úplně od telefonátu odradit nebo ho naprosto znekvalitnit.

jaké to je odpovídat na otázku? Je to přirozené a dobré. Nutí to přemýšlet.

jaké to je odkládat telefonáty setkání ze strachu nebo z nezájmu? Není to výhodné a zpravidla to přinese ztráty.

jaké to je mluvit: jsi naštvaný, jsi unavený, jsi smutný,? Je to pojmenování emocí a pomůže to dotyčnému.

jaká je knížka jak sbalit ženu? Účinné informace

jaká je knížka umění diplomatického jednání? Funkční informace ale někdy i špatné informace

jaká je knížka Koučování? Je to skvělé dílo od začátku až do konce.

jaká je knížka Koučování v manažerské  praxi? Výborná  stojí za to si jí přečíst několikrát

jaká je knížka Time management ? Dobrá a užitečná

jaká je knížka Skryté síly mozku? Těžko použitelná ale v něčem dobrá.

jaké je to znát sedmero hlavních hříchů. Důležité. 

jaká je pýcha? Nebezpečná.

jaké je lakomství

jaká je smilnost

jaká je závist

jaká je nestřídmost

jaký je hněv

jaká je duchovní lenost

jaké je to když je táta diplomatický? Je tak velmi nebezpečný.

Jaké je to když táta likviduje lidi? Důsledek přetvářky a skrytého ničení které není vidět. Důsledek zvráceného myšlení.

Jak je to když se táta mění? Je diplomatický a přirozený.

Jaké je to když mění názory a postoje? Nikdy si ho nemáme kam zařadit je těžké mu dát nějakou nálepku a to je velmi nebezpečné.

Jaké je to když mění táta intonaci hlasu. Je to důsledek zvráceného myšlení.

Jaké je to když se tváří suveréně ? Je přirozený a opravdový každý mu uvěří.

Jaký je pocit že táta mluví pravdivě ? Je to důsledek spontánnosti a přirozenosti , jen těžko si domyslíme, že jen mluví nepravdivě, ale činy jsou úplně opačné.

Jaký je pocit že táta si za vším co řekl stojí. Je to milná domněnka a doopravdy tomu tak není. Je to největší srab a zbabělec. 

Jaký jsou tátovo názory? Mění se a jsou destruktivní a demotivující.

Jaká je orliánská? Zvrácená

Jaký je gregor? Zvrácený

Jaký je šándl? Zvrácený člověk

Jaký je mašek? Zvrácený člověk

Jaká je máma? zvrácená

Jaká je Míša: zvrácená

Jaká je Kristýna? zvrácená

Jaký Sláčík? zvrácený

Jaká je Hanušová? Zvrácená

Jaký je sebestředný člověk? Zvrácený a nebezpečný.

Jaká je proměnlivost? Využívá momentu překvapení.

Jaké je to sebestředné lidi nějak zařadit? Je to někdy těžké protože se mění.

Jaký vliv mají sebestřední lidé? Někdy mívají velký negativní vliv.

Jaká je intuice sebetředních lidí? Jsou hodně intuitivní a přirození. 

Jaká je jejich přirozenost? Velká. 

Jaká je žena? Diplomatická intuitivní 

Jaké je ženské chování? Jedná na základě pravé mozkové hemisféry, hodně komunikuje, řídí se pocity.

Jaká je jejich intuice? Velká a řídí se jí.

Jaká je jejich řeč? Diplomatická. 

Jaká je schopnost odhalit lži? Velká snadno poznají že muž lže

Jaký je člověk k zábavě a k smíchu?  K ničemu.

Jaká je u lidí povrchnost? Je to špatné a je třeba si na ně dávat pozor.

Jaké je to psát? Je to prostředek k uchování informací

Jaké jsou otázky a odpovědi? Výborné srozumitelné.

Jaké je obtahování podtrhávání a psaní barevně? Slouží k větší pozornosti.

Jaký je výběr. Důležitý a efektivní. 

Jaký je odpočinek? Dobré si ho naplánovat.

Jaký je vztah k sexu u žen? Nechtějí ho jsou asexuální.

Jaké to je když žena  ukazuje svoje tělo? Prostředek jak na sebe upozornit.

Jaké jsou ženy v náklonnosti? Vyjadřují náklonnost ale nechtějí se vázat.

Jaká je snaživost? Je to špatná vlastnost mužů.

Jaká je provokace od žen? Provokují rády a zkoušejí co chlapy udělají.

Jaké je to říci si o kontakt? Jediná možnost jak si jí učinit přístupnou.

Jaké jsou informace? Jsou to důležité věci.

Jaká je cena informací?  Za informace se i platí. 

Jaké je mámy bohatství? Slušné.

Jaká je mámy řeč? Zmatená a hloupá

Jaké je to skousnout máminy řeči? Někdy dost těžké a rozhodně to není vůbec jednoduché. 

Jaké je to říkat si mámě o peníze? Je to blbé je lepší si počkat až mi je sama dá.

Jaký je duchovní zákon? Je to zákon zvrácenosti a určité nadpřirozenosti.

Jaká je odpovědnost? Je to lidský pocit za práci kterou je třeba udělat. Příkazy a rady berou odpovědnost a zabijí vědomí. 

Jaká je úroveň vědomí?  Je to rozhodují faktor úspěchu sportovců. Schopnost si uvědomovat realitu a vidět co je dobré a co je špatné vnímat podněty ze zraku a sluchu a smysluplně na ně reagovat. Schopnost  myslet a rozhodovat se. 

Jaké je rozhodnutí? Jaké jsou vaše možnosti volby? Máte na vybranou. Rozhodujte se sami.  

Jaké je vaše identita? Je to existence. Jméno a název. 

Jaký je vztah k vaší existenci ? Dáváme vám volné ruce. Podpoříme vaše sebeprosazení a sebeúctu

Jaká bude vaše seberealizace? Zapojíme lidi do kolektivu 

Jaké je sebehodnocení? Vyhýbá se hodnocení druhých a tím negativní kritice. 

Na kolik jste ochotni jít k volbám. Jaké číslo od 1 do 10 by odpovídalo vaší ochotě jít volit. Můžete zakroužkovat hodnotu? 

Jaké je sebehodnocení? Vyznačení na desetibodové stupnici jaká je úroveň teď vede ke zvýšení vědomí, hodně užívané na internetu.  Možno připojit i hodnocení po dosažení cíle a tím stanovení cíle. Dál už potom jen stačí časově zařadit. 

• Jaká je podstata sebe motivace: možnost být odpovědný, rozhodovat se sám za sebe, formovat svou identitu, pocit sebeúcty, možnost sebe realizace, 
• Jaké to je když člověk mluví jen levou hemisférou? Mluví rychle a nedělá intonaci, blbě se poslouchá a je to demotivující. 
• Jaké to je věci odkládat kvůli strachu a lenosti  nebo únavy to řešit? Je to velmi nebezpečné
• Jaké to bude když budu ted pracovat? Přinese to obrovský užitek který se několikanásobně vyplatí a znásobí, pokud se na to vykašlu tak mě to bude stát několikanásobně větší úsilí 
• Říkat si co nemám dělat než si říkat co dělat mám na to co dělat má použít otázky s já

Cíl 

Jaký je cíl tohoto sezení? Je to účel konání. Je to nejbližší a nejdůležitější cíl.  Je to dobré určit nejdříve než začnu něco dělat.

Jaká je důležitost cíle? Někdy je dobré určit předem. Není nutné.

Jaké je to cíle dosáhnout? Co bude až toho dosáhnu? Jak to bude užitečné.

Jaký je cíl konečný? Jaký je výsledek? Vysoká škola. Praha.

Jaký je cíl spojený s procesem, jaký je výkonnostní cíl ? komunikace, dílčí zkoušky, znalosti. Titul

Jaký je čas na dokončení? Je důležité určit do kdy cíle chci dosáhnout. 

Jaký je cíl v krátkodobém časovém horizontu? Přínos krátkodobě. Je to stabilní cíl nebo je to pouze cíl na omezený čas. 

Jaký je cíl v dlouhodobém časovém horizontu? Dlouhodobé  hodnoty, které ovlivní třeba i na celý život.

Jaké to je když je cíl zaznamenatelný? Zaznamenat cíl na papír nebo do počítače. 

Jaký je přínos? Účel a pozitivní výsledek .

Jaká je obtížnost? Co negativního cíl obnáší? Ztráta času. Ztráta důležitého času. Finanční investice.

Jaká je dosažitelnost? Pravděpodobnost že toho cíle dosáhnu.

Jaká je pozitivní formulace cíle? Formulace bez ne- bez záporu.

Jaká je pochopitelnost cíle? Je to pochopitelné pro všechny lidi nebo je třeba mít další znalosti a přečtené knížky.

Realita

Jaký je současný stav? Práce kterou jsem už v tom udělal. 

Jaký je stav věcí? Množství váhy počtu . 

Jaký je čas úkonu? Hodina den týden měsíc 

jaká je délka úkonu? Počet hodin nebo dní strávených nad úkolem.  

Jaké je místo? Místo práce.

Jaké je množství ? 

Jaký je spoluúčastník? Jsou to hodní nebo špatní lidé? Se špatnými lidmi bych do toho nešel . S hodnými naopak se dá dobře vycházet.  

Jaký je stav udělané práce? Uvědomit co už je hotovo. 

Jaký je výsledek práce  vnitřní ? 

Jaký je výsledek práce  vnější

Jaké to je nalézt cestu vpřed

Jaká je komunikace? Komunikace a prostředky komunikace mezi klíčovými lidmi. 

Jaké je vcítění? Je to schopnost vidět věci očima druhého

Jaké je nadšení? Důležitá hodnota pro dosažení cíle?

Jaká je nuda? Je to pocit který může všechno zkazit

Jaký je náklad spojení s každým cílem? Množství peněz času a majetku který je třeba do toho vložit

Jaký je přínos spojení s každým cílem? Množství  peněz času majetku a potřeb které 

Možnosti

Jaká je možnost, 

Jaká je další věc kterou je možno udělat

Jaká je nepředvídatelná možnost, která může nastat

Jaký je návrh, který by se mi více líbil

Volba

Jaké je vaše rozhodnutí co budete dělat

Jaké  je datum

Jaký  je den 

Jaký  je týden 

Jaký  je měsíc

Jaký  je rok

Jaká  je hodina

Jaký je interval, v kterém se to opakuje

Jaké  je rozhodnutí, je toto rozhodnutí v souladu s tímto cílem

Jaká je překážka, která může nastat

Jaké  je tuto překážku překonat

Jaké to je s lidmi, kteří o tom musí vědět

Jaká je podpora od těchto lidí

Jaké je tyto lidi získat

Jaká je pravděpodobnost, že tuto akci provedete úspěšně až do konce

Jaká je hodnota, kterou byste označil na desetibodové stupnici jaké je něco vynechat, aby jste se dostal na 9

Jaká je hodnota, kterou byste označil na desetibodové stupnici jaké je něco vynechat, aby jste se dostal na 9

Jaký je cíl čtení „účelu“: nápady,

Jaký je cíl konečný čtení: nápady k realizaci 

Jaký je cíl spojený s procesem: hodně nápadů dobrých i špatných    

Co jsem v tom až doposud udělal: zápisník, PDA, čistý papír, koučování, time management, 

Jaká je stavba věty 1+2 2+3 3+4…

Syntézovat = od obecného ke konkrétnímu

Jaká je pomlka: zaměřím se na velké písmeno: jaké je písmeno před a za u prvního písmene v odstavci 

• V areálu DTJ Santoška se v podve????er 16. zá????í sešli sociální demokraté

z Prahy 5 a jejich hosté k p????átelskému posezení. I v uvoln

????né atmosfé????e byly hlavním tématem senátní volby v obvodu.

Na snímku Ivety Cidlinové jsou manželé Petra a Ji????í Paroubkovi

spolu s kandidátem do Senátu prof. Ji????ím Witzanym a ????lenkou

OVV ????SSD Tá????ou Fulajtárovou.

• prof. Jiří Witzanykandidát do senátu
• delegáti za prahu 5 zvolili na dva roky předsedou Jiřího Paroubka 
• paroubek když byl premiér tak jezdil na akce v praze 5 na DTJ Santoška
• odrazit se v náladách proti ČEZu a EONu protže ODS a KDU  snižuje daně těmto společnostem pravnickým osobám, na internetu kolují maily proti ČEZu i ke mně se dostaly 
• nevolíme proti Vašemu starostovi volíme proti Čunkovi a proti ziskům v čezu 
• vyjádřit emoce že volit ČSSD   neznamená být proti starostovi a zastupitelů ale proti…(např.  snižováním daní  nejbohatším)  v ČB viseli sice letáky že snížili daně nejbohatším ale ve Strunkovicích nevisel ani jeden
• lidé jsou dost neinformovaní (bárta, čanda,) věří slepě ODS to že zvýšili daně jídelnách bere jako že to bylo potřeba stát se přece potřebuje oddlužit když ale jsem mu řekl že se snížili daně čezu…

• shody s čssd : pomoci lidem, pracovat pro lidi, 
• cíl: politika na centrální úrovni kolelem Paroubka a hlavně budoucí vlády týkající se školství
• Moje cíle jsou lidi usměrňovat a inspirovat nikoli se snažit o nějaký vlastní politický postup. Špatně se někdy vyjadřuju a neumím mluvit veřejně před více lidmi. 

Jak to udělám doma?Jak udělám zkoušky?Jak nakoupím elekroniku?jak kontaktuji Aleše? jak zvýším koncentraci?Jak se najím kvůli koncentraci?Jak uklidím na stole?Jak to udělám s mámou?Čeho chci dosáhnout?Kolik mám času na dokončení cíle?Jak zjistím prospěšnost?Co se mi může nepředvídatelně stát? Jaké mohu mít komplikace?To co dělám je v souladu s cíli? Nakolik si myslím, že to dokážu? Co udělám se zapomínáním?Jak si zapíšu důležité nápady nebo informace?jak převedu rady do otázek?Jaké mám pocity?Jak se mám koncentrovat na tečky?Jak využiji představy cesty na měsíc?Jak to vidím když je třeba utlumit euforické stavy emocí? Je možné to utlumit koncentrací na tečku? Jak použiji vůli dělat věci teď a ne je odložit a přijít tak o prosperitu?	nebavit se s tátou, bav se s tátounebýt s mámou a maruškou, mluv s mámou a maruškounesnít, Sninepřemýšlet, přemýšlejVyhnout  se euforiím jakmile začnu mít slastné pocity euforie  tak v nich nepokračovat, pěstu j euforie a jakmile začnou pokračuj v nich co nejdéleVýhýbat se sebestřednýmlidem, nevyhýbej se sebestředným lidemVýhýbat se pracím které jsou od sebestředných lidí knížky informace, řídit jejich radami a nečíst je. , věnuj se pracím které stvořili sebestřední lidéHonění, musíš honit , jaké to bude krásnéTréma nervozita před zkouškou, nechávej sebou prodit trému a nervozitu před důležitou zkouškouNečíst zprávy z internetu, musíš číst zprávy na internetuZbytečně prodlužovat a nejít spát myslet si že spát nepotřebuji, nechoď spát včas ponocuj a plýtvej tak časemjaká je nestřídmost, chovej se nestřídmě a dělej věci nepřiměřenějaké je to když informace které řeknu, použijí proti mně? Je to špatné a proto je lepší říkat o sobě méně ; hodně povídej ať toho co nejvíc na sebe řekneš, neposkytovat informace, říkej všem co nejvíce informací když to po tobě vůbec nechtějí slyšet Nědělat afekty, chovej se afektověTrucování, trucuj Neposmívat, posmívej seNeurážet, urážej druhéhloupě se nedivit lidem, hloupě se div lidemneházet s věcma ve vzteku, házej věcmi ve vzteku, nepřehánět to s něčím jako třeba s hledáním notebooku, přeháněj svoje aktivity nenaslouchat sebestředným lidem, naslouchej sebestředným lidem a řiď se jejich radamiptát se sebestředných lidí, ptej se sebestředných lidí na radynekomunikovat se sebestřednými lidmi, komunikuj se sebestřednými lidminesnít při učení jako to bylo při učení češtiny o maturitě, sni jako u při učení o maturitěkdyž se nemohu při učení nebo při práci koncentrovat na tečku tak se raději neučit, i když nejsi koncen trovaný tak se uč sni o politice, sni o školesni o ženskýchmluv si sám pro  sebevzpomínej na minulostmusíš se hrbitposlouchej a řid se svými radami a nápady které jsi vymyslelžij sám a jednej sám a spoléhej se na sebe ty přece nejsi sebestředný ty sám vše dobře vymyslíš

Jaký je cíl čtení „účelu“: nápady,Jaký je cíl konečný čtení: nápady k realizaci Jaký je cíl spojený s procesem: hodně nápadů dobrých i špatných    Co jsem v tom až doposud udělal: zápisník, PDA, čistý papír, koučování, time management,  Jaká je barva vždy první otázky v oddíle?Jaká je barva prvního písmene klíčového slova každé otázky a kolik má toto slovo slabik? Kolik má toto slovo synonym?Jaké je pořadí  první otázky v oddíle?Jaké je písmo v každém nadpisu oddílu? Jaké  je synonymum pro nadpis? Jaké je antonymum? Kolik má samohlásek Cíl, účel Jaký je cíl sezeníčeho chci dosáhnout?Jaký je cíl konečnýJaký je cíl spojený s procesemJaký je přínos a naléhavost cíleJaký je čas na dokončení cíle Jaký je cíl v krátkodobém časovém horizontuJaký je cíl v dlouhodobém časovém horizontuCo pozitivního přinese a jak je to obtížné, dosažitelné a měřitelnéRealita, udělaná práceCo jsem v tom až doposud udělalJaký je výsledek uvnitř i vně dané práceJaký je čas, čas kdy jsem na tom pracovaljaká je doba prácejaké je místo práce Jaký je současný stav udělané práce: počtu, množství, váhy, Jaký je spoluúčastník cíleJaké je nadšeníJaké jsou hlavní překážkyJaký je opak účeluNuda, nestřídmost, neúčelnost, existence věcí špatných, neexistence dobrých, existence euforií, bez možnosti volby, příkazy a rady, bez jasných příkladů a nápodoby,  bez myšlenek a nápadů o cíli a celkové nechuti o cíli přemýšlet MožnostiJaké jsou  možnosti, co nejvíce Jaká je další věc kterou je možno udělatJaká je nepředvídatelná možnost, která může nastatJaký je návrh, který by se mi více líbilJaký je náklad spojený s každou pracíJaký je přínos spojený s každou prací VolbaJaké je vaše rozhodnutí co budete dělatJaké  je rozhodnutí, je toto rozhodnutí v souladu s tímto cílemJaké  je datum práceJaká  je hodina, den, týden, měsíc, rokJaký je interval, v kterém se práce  opakujeJaká je překážka, která může nastatJaké  je tuto překážku překonatJaké to je s lidmi, kteří o tom musí vědětJaká je podpora od těchto lidíJaké je tyto lidi získatJaká je pravděpodobnost, že tuto akci provedete úspěšně až do konceJaká je hodnota, kterou byste označil na desetibodové stupnici, jaké je dostat se na 9, například něco vynechat

Jaká je barva cílůJaké jsou slabiky prvního slova? Jaká jsou synonyma prvního slova?Jaká slova má fráze(počet)Jaké je množné číslo frázeJaká je věta z fráze.  PAPÍR NA NÁPADY VZÍT PAK VYHODITRAMMSTEINY PUSTIT- lidéPomoci hodným lidem nikoli sobě protože jsem zlý – existence doma- nebavit se s tátou- zamést vytřít 0,5- nádobí 0,5- nebýt s tátou, – nebýt s mámou a maruškou- EXISTENCE V PRAZE (v CB, Plzni, Prachatice, Kanada) – existence na ČVUT – landi 0,5- opakování STc, SSc, KM 1- deskript. g. , 3- chemie 2- matematika 4- průvodce prváka dočíst 1- Existence na koleji- Úklid stolu 0,2- POMOCT SOBĚ I DRUHÝM – koučování– necpat se dopředu jsem sebestředný – EXISTENCE ZLA- boj  se zlými lidmi– boj sám proti sobě– pročíst podtrhané láska a manipulace 0,5- nenechte sebou manipulovat 13- sloh Lukáš nechat napsat  sebetřednost 100Kč- scházet se s psychology- Schopnost komunikovat – Mimoslovní komunikace cvičení  0,5- icq manipulace 0,5- Obranné reakce z umění diplomatického jednání převést do motivační podoby 0,2- POLITIKA ČSSD ROZHODOVAT,  A VYDĚLÁVAT- volby pro ČSSD, psychologie voleb – www.tn.cz 0,2- Volby do poslanecké sněmovny 2006 – Paroubek- paroubek 1- PARTNERKA- taneční prodloužený v Praze  a CB- maturáky v praze a v CB- spolča  v praze – jak sbalit ženu v PC 1 – TĚLESNÉ ZDRAVÍ – antioxidanty zázračné zbraně 1-  zuby 0,1- Jóga dejvice 2- PSYCHICKÉ ZDRAVÍ – psychowalkman 0,3- kroužit hlavou 0,2 – léky brát 0,1- chrichimoy v praze najít 0,2- peníze- máma – představivost Systém fungování procesů- syntéza od konkrétného k obecnému                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       – ovládat myšlenky ovlivnit paradigmata  – zápisník 0,5- příprava zítřka 0,2- přečíst motivaci cílů, reality 0,05- psychovzorce do motivační podoby- 7 návyků vůdčích osobností 15- notebook – PDA Pozor sám na sebe jsem zlý a sebestřednýSněníPřemýšleníVýhýbat se sebestřednýmlidemVýhýbat se pracím které jsou od sebestředných lidí knížky informace, řídit jejich radamiHoněníTréma nervozita před zkouškouZprávy z internetu Jaký je cíl čtení „účelu“: nápady,Jaký je cíl konečný čtení: nápady k realizaci Jaký je cíl spojený s procesem: hodně nápadů dobrých i špatných    Co jsem v tom až doposud udělal: zápisník, PDA, čistý papír, koučování, time management,  Jaká je barva vždy první otázky v oddíle?Jaká je barva prvního písmene klíčového slova každé otázky a kolik má toto slovo slabik? Kolik má toto slovo synonym?Jaké je pořadí  první otázky v oddíle?Jaké je písmo v každém nadpisu oddílu? Jaké  je synonymum pro nadpis? Jaké je antonymum? Kolik má samohlásek Cíl, účel Jaký je cíl sezeníčeho chci dosáhnout?Jaký je cíl konečnýJaký je cíl spojený s procesemJaký je přínos a naléhavost cíleJaký je čas na dokončení cíle Jaký je cíl v krátkodobém časovém horizontuJaký je cíl v dlouhodobém časovém horizontuCo pozitivního přinese a jak je to obtížné, dosažitelné a měřitelnéRealita, udělaná práceCo jsem v tom až doposud udělalJaký je výsledek uvnitř i vně dané práceJaký je čas, čas kdy jsem na tom pracovaljaká je doba prácejaké je místo práce Jaký je současný stav udělané práce: počtu, množství, váhy, Jaký je spoluúčastník cíleJaké je nadšeníJaké jsou hlavní překážkyJaký je opak účeluNuda, nestřídmost, neúčelnost, existence věcí špatných, neexistence dobrých, existence euforií, bez možnosti volby, příkazy a rady, bez jasných příkladů a nápodoby,  bez myšlenek a nápadů o cíli a celkové nechuti o cíli přemýšlet MožnostiJaké jsou  možnosti, co nejvíce Jaká je další věc kterou je možno udělatJaká je nepředvídatelná možnost, která může nastatJaký je návrh, který by se mi více líbilJaký je náklad spojený s každou pracíJaký je přínos spojený s každou prací VolbaJaké je vaše rozhodnutí co budete dělatJaké  je rozhodnutí, je toto rozhodnutí v souladu s tímto cílemJaké  je datum práceJaká  je hodina, den, týden, měsíc, rokJaký je interval, v kterém se práce  opakujeJaká je překážka, která může nastatJaké  je tuto překážku překonatJaké to je s lidmi, kteří o tom musí vědětJaká je podpora od těchto lidíJaké je tyto lidi získatJaká je pravděpodobnost, že tuto akci provedete úspěšně až do konceJaká je hodnota, kterou byste označil na desetibodové stupnici, jaké je dostat se na 9, například něco vynechat

Dobro: Pavel spolubydlící, Anička, Martin Roj, Lukáš Čanda, Kavalír, Linkeová, ing. Petr, chemikář, matematik, Zlatník Ma, Renata, Veronika, Paroubek, Katka Holubová, psycholožka Metro C, Bárta, Petrášek, Filip Krop, namakanej spolubydlící, Růžena Nováková, uč. na SK 1, uč. na Ma cv. , Ilča, dědek, Emanuel, S.Rafaela, druhák  z umělecký fotograf, strojař doktorský, 

Zlo: táta, Maruška, máma, já, Míša, Síta, Kristýna, Seňo, Kalná, Klimperová, prof. Mráz, prof. Mertl, prof. Barcal, učitel ZPP, Vazač, Mirka, 

Strategie 

Jaká je stavba věty 1+2 2+3 3+4…

Syntézovat = od obecného ke konkrétnímu

Jaký je opakovaný význam: ve větě stejný význam jinými slovy

Jaká je pomlka: zaměřím se na velké písmeno: jaké je písmeno před a za u prvního písmene v odstavci 

Jaké je nerozhodnout

Věci dělat najednou a ne se snažit postupně (postup: prolistovat odkonce, ještě jednou prolistovat, zaměřit se na důležité kapitoly, celé přečíst)

Jaký je sebestředný člověk

Jsou to pouze otázky, tak aby každý sám z vlastních zkušeností nebo z vyprávění si vzpomněl a dal si vlastní informace do souvislostí. Cílem rozhodně není něco někomu radit nebo někoho poučovat. Zároveň ani není cílem někoho pomlouvat. Otázky nikoho nemůžou urážet ani pohoršovat, protože je to otázka a nikoli nějaký soud nebo závěr. Ať se každý sám vypořádá s tímto tématem.

38. Jaké je navozovat u ostatních pocit viny, jaké je když se dovolává rodinných vztahů, přátelství, lásky a zodpovědnosti
39. Jaké to je když podle něho druhý musí být dokonalý
40. Jaké to je když druhý musí všechno vědět a okamžitě reagovat na žádosti a otázky
41. Jaké to je zpochybňovat dobré vlastnosti, schopnosti a osobnost druhých 
42. Jaké to je když závidí například rodičům, příbuzným i partnerovi
43. Jaké to je když lichotí, dává dárky a nečekaně prokazuje drobné úsluhy, aby se zalíbil
44. Jaké to je když ze sebe dokáže udělat oběť, aby ho ostatní litovali jako například: když přehání závažnost nemoci, stěžuje si na nesnesitelné lidi ve svém okolí nebo si stěžuje na pracovní přetížení
45. Jaké to je když kritizuje a soudí druhé a pohrdá jimi
46. Jaké to je když se snaží vykroutit ze zodpovědnosti a svalovat vinu na druhé nebo na systém, pokud se však záležitost obrátí k dobrému, stále zdůrazňuje, že na tom má nehynoucí zásluhy
48. Jaké to je , když využívá morálních zásad druhých k naplnění vlastních potřeb, jako jsou zdvořilosti, lidskosti solidarity, laskavosti štědrosti 
49. Jaké to je když se stáhne do pozadí jeli třeba učinit rozhodnutí, ale bude první kdo vám vyčte, že jste nedospěli k očekávaným výsledkům
50. Jaké to je když  nesděluje jasně své žádosti, potřeby, pocity a názory
51. Jaké to je když odpovídá neurčitě 
52. Jaké to je když mění téma uprostřed hovoru
53. Jaké to je když se vyhýbá pracovním schůzkám a poradám a utíká z nich
54. Jaké to je když nechává své vzkazy vyřizovat jinými lidmi nebo se uchyluje k nepřímému sdělení například místo osobního rozhovoru telefonuje nebo nechává písemné vzkazy
55. Jaké to je, když zakrývá své žádosti logickými důvody
56. Jaké to je říkat lež, aby se dozvěděl pravdu
57. Jaké to je když nesnáší kritiku a popírá zcela zřejmá fakta
58. Jaké to je když skrytě vyhrožuje nebo otevřeně vydírá
59. Jaké je to když nemluví pravdivě, 
60. Jaké to je když  vyjádří své sdělení ironicky
61. Jaké to je když nepřipustí dialog
62. Jaké to je když překrucuje a domýšlí si slova druhých, aniž by se jich zeptal a ověřil jejich záměry a úmysly
63. Jaké to je když uniká z diskuzí které ho nudí , jaké to je když odejde nebo převede řeč jinam
64. Jaké to je když informace zamlžuje a jaké to je když přistoupí na diskuzi pouze tehdy pokud ví že z ní vyjde vítězně
65. Jaké to je když nesnese aby jste ho odmítli 
66. Jaké to je když mlčí buď v sobě něco dusí nebo kalkuluje
67. Jaké to je když při sebemenší kritice se v něm vyvolává silnou úzkost kterou se snaží zakrýt jedovatými poznámkami na vaši adresu
68. Jaké to je když se cítí v ohrožení a bojí se že ke svému cíli nepospěje sáhne někdy ke skrytému vyhrožování
69. Jaké to je když v rodině nebo v partnerském vztahu vyhrožuje sebevraždou jen proto aby ho partner neopustil 
70. Jaké to je když zasívá nesvár
71. Jaké to je když podněcuje podezíravost mezi partnery
72. Jaké to je když rozděluje aby mohl lépe panovat
73. Jaké to je když je schopen rozvrátit cizí manželství
74. Jaké to je když mění názory, chování a pocity podle situací a osob, s nimiž je právě v kontaktu
75. Jaké to je když lže
76. Jaké to je když postupně rozštěpí pracovní tým rodinu nebo skupinu přátel 
77. Jaké to je když mu vadí lidé kolem něj, kteří si dobře rozumějí 
78. Jaké to je když zasévá podezíravost a nedorozumění mezi jedinci dotyčné skupiny jinak řečeno svár „rozeštvává je“ 
79. Jaké to je když se nesoulad projevuje postupně a většinou nikdo nedokáže určit, odkud vlastně pochází
80. Jaké to je když je nestálý a náladový
81. Jaké to je když dokáže měnit chování postoje způsob řeči názory a dokonce i rozhodnutí, podle toho, zda je s tím nebo oním člověkem
82. Jaké to je když mění mimiku, úsměv i intonaci jakoby pocity a emoce které takto neverbálně vyjadřuje neměli žádný reálný základ v psychice
83. Jaké to je když něco sdělí a za tři dny se lze dozvědět úplný opak. Jaké to je když na rozpor upozorníte je možno očekávat že nějakým pojmem popře že změnil názor a ještě nám vyčte že jsme před tím nic nepochopili nebo se přeslechli . Jaké to je když nemáme svědky může se pak  stát že zapochybujeme zda nemáme vadu sluchu
84. Jaké to je když je mistr v umění lhát, zdá se že si neuvědomuje v čem a jak často předstírá  neznamená to ovšem že si to nikdy neuvědomuje
85. Jaké to je když sází na nedostatečné znalosti druhých a snaží se vyvolat dojem, že má navrch
86. Jaké to je když je sebestředný a myslí pouze , jaké to je když nemá nikoho rád
87. Jaké to je když jeho slovní projev zní logicky a souvisle ale postoje činy a způsob života svědčí o pravém opaku 
88. Jaké to je když na poslední chvíli vysloví požadavky, dává pokyny a nutí druhé jednat
89. Jaké to je když nedbá na práva, potřeby a přání druhých 
90. Jaké to je když nedbá na žádosti druhých
91. Jaké to je když se v jeho přítomnosti lidé cítí nepříjemně a nesvobodně
92. Jaké to je když nás přiměje dělat věci, které bychom pravděpodobně o vlastní vůli nedělali
93. Jaké to je když jde za svými cíli důsledně ale na úkor druhých
94. Jaké to je když používají rychlé řeči na zmatení posluchače
95. Jaké to je když mluví neúčelně
96. Jaká je jeho zvrácenost, respektive neúčelnost, zmatenost, nepřiměřenost a netřídmonst
97. Jaká je jeho zvrácenost v řeči
98. Jaká je jeho zvrácenost v myšlení 
99. Jaká je jeho zvrácenost v činech
100. Jaká je jeho zvrácenost především v mimoslovní komunikaci jako je neopodstatnělé mračení úšklebky křik, dále pak nedodržování správné melodie řeči, přirozené pomlky větě, 
101. Jaká je jeho přetvářka
102. Jaké to je když podrazí člověka když se mu nedaří 
103. Jaké to je když se něco nepovede a on tě jen zkritizuje nebo ti nějak jinak ještě přitíží a s ničím nepomůže 
104. Jaká je jeho neúčelnost
105. Jaké to je být v jeho okolí každý představuje potenciální terč jeho útoků protože dokonalost neexistuje, je tu on aby na to upozorňoval druhé při každé příležitosti kritizuje 
106. Jaké to je když prohlašuje že je obětí neschopnosti, omezenosti a slabosti druhých
107. Jaké to je když dělá scény

• Otázky a odpovědi 

41. Proč táta se chová diplomaticky? Protože to má vrozený. 
42. Proč si nikdo nevšimne že táta likviduje lidi? Protože se táta mění. 
43. Jak se dokáže táta měnit? Mění názory a postoje. Mění intonaci hlasu. Tváří se jako že ten jeho názor je pravdivý a kdykoli si za ním bude stát. Má vyhraněný názory. Tváří se jako že jde za jasným cílem. 
44. Kdo se takhle ještě chová? Maruška, Orliánská, Gregor, Šandl, Mašek, Radek Biskupák, 
45. Kdo parazitují na společnosti? Diplomaté. Extroverti. Lidé co moc mluví. 
46. Co dělají tito lidé extroverti? Dějí málo ale vypadá že toho udělali mnoho. Jsou proměnlivý. Nedají se nikam zařadit. Mají spoustu vyhraněných názorů. Mají velký vliv. Jsou založeni na intuici. Jsou přirození ale bastardi. Umí se chovat jako beránci. 
47. Jak se chovají ženy? Chovají se diplomaticky. Jsou intuitivní. Jsou to mrchy. Jsou diplomatické. Umí dobře mluvit. Poznají lži.  Mají dominantní pravou polovinu mozku. 
48. Proč lidé vyhledávají smích a pobavení i když  to není vůbec užitečné? Protože je to povrchní přístup. 
49. Proč se nemá smysl zabývat nevzdělanci a barbary, protože to stejně nepochopí
50. Proč se jim vyhnout? Protože to stejně nepochopí a nebudou mít o to zájem (máma, S., M.)
51. Jak psát? Psát v otázkách a odpovědích. Psát a obtahovat barevně. Psát výběry. 
52. Proč je důležité odpočívat? Protože potřebuji načerpat energii. 

Ženy 

1. Proč se ženy chovají asexuálně? Protože nemají rády sex a nechtějí ho právě tak jako ho muži chtějí. 
2. Proč ženy rády ukazují svoje tělo a vnady, i když jsou asexuální? Protože jsou diplomatické. Matení mužů. Zblbnutí hlavy mužům. 
3. Proč ženy dokážou velmi vděčně dávat náklonnost. Protože je to diplomatické nic to nestojí a zkouší co muži udělají. 
4. Proč ženy jsou citlivé na snaživost? Protože muži mají vrozeno se předvádět. 
5. Proč jsou ženy nebezpečné ve vyjadřování? Kristýna radost z mého maturitního plesu, Eliška mě pozvat, Míša středisko sexuálnost, 
6. Proč si říct o kontakt mobil? Protože až jí uvidím tak si o něj řeknu. 
7. Proč si říct o kontakt? Protože už se stejně neuvidíme. 
8. Proč si neříct o kontakt protože se uvidíme tak to pouze ukončím v nejlepším. 
9. Proč si neříct o kontakt? Protože až se uvidíme příště bude to lepší. 
10. Proč zjišťovat informace? Protože je to výhodné a nic to nestojí. 

Máma 

1. Proč se držet mámy? – Protože má peníze. 
2. Proč skousnout její řeči? – Protože to přinese vyspělost a peníze. 
3. Proč si neříkat mámě o peníze? – Protože by to vypadalo blbě.  – Protože si o ně neřeknu. 

Proč Vidět mobil události Vidě jak se líbat Vidět pitíVidět že nemít smysl jakákoli zábava  Vidět psychowalkmanVidět internet vodafone.cz, cbvk.cz, vidět nesmát šetřit energií raději zavírat   oči vidět nesnít Vidět sušenky vzít do boťohu Vidět jak se ptátVidět jak naslouchat Vidět vůni Vidět kapesníčkyVidět peněženku penízeVidět žvýkačkuVidět Notebook a PC Vidět hořčíkVidět pěkné oblečení jakou vzít košili vidět rifle,  Vidět deoprespirant vidět  stříhat nehty, oholit Vidět pozdrav (ahoj, dobrý den, čau, mějte se pěkněVidět úsměv  Vidět jak se vyhnout tátovi a problémůmVidět jak se smát vidět jeho ústa Vidět jeho obličej   Vidět jak mluvit já informace potom vidět jak použít proti mně; vidět že už nebude chtít mluvit nic se už nedozvědět Vidět a slyšet co společník řekl pečlivě dávat pozor ale neinterpretovat , pouze souhlasit, chválit, podat kompliment, konstatovat emoce, mluvtit a zopakovat co společník řekl,Vidět jak oblékat se dlouhé rukávyVidět jak  psát  v infinitivechVidět útok, ale mluvit  kompliment Vidět útok ale mluvit Změnit témaMluvit jaký je : jsi hodný jsi dobrý, jsi šikovný , jsi skvělý, věřím ti že Vidět útok mluvit nikdy NEMLČET, vidět jak nebýt zaskočen momentem překvapeníVidět svou chybu Shodit se jsem pitomý jsem bordelář, stydím se Mluvit jak se změnit vidět jak se nikdy neopakovat Vidět jak ignorovat a přehlížet co nás rozdělovat Vidět jak Přemýšlet se zavřenýma očimaVidět konec skončit v nejlepším dát pozor na přesycení Vidět společné pocity ,Vidět společné lidi, místa, cíle, Vidět útok ale mluvit kompliment snažíš se pomoci , jsi hodný, jsi skvělý, jsi milýVidět jak Vymyslet záminku položit osobní otázku , co nás spojovat  Vidět jak šetřit časemVidět vysokou produktivitu Vidět jak se vyhnout snění Vidět jak nezapomínatVidět jak jsem schopen se snadno učit vidět neschopnost se učit celé hodinyVidět zapomínáníVidět jak mít strach z rozhovorů a telefonátů Vidět jak odpovědět na otázku Vidět jak  neodkládat (telefony, setkání, práci)Mluvit já , zopakovat co on mluvitVidět otázkyVidět jsi naštvaný , jsi smutný, jsi unavený, Vidět jak sbalit ženuVidět umění diplomatického jednáníVidět Aktivní se beřízení Vidět zkryté síly mozku Vidět psychowalkman ředitel
Vize: s. tabulky, matematické tabulky, učebnice SS , ST, MA, STC, SSc, vidět razítka u manntech,	– Vidět Lidé
EliškaMíšaSítaDudaKroupaMašekSlukaMirka ČernáMáma TátaAničkaMaruška	MíšaMámaSlukaMašekBromisBelkoOrliánskáDudaČejkamládková
	Snění o rýsování jak se mít dobře až nkubínastoupit
Vidět Moment překvapení vidět reakce které odeznít vidět opakované reakce i po letechvidět okamžitou reakcividět rychlou reakcividět jak se přesouvat reakcevidět jak opožďovat reakcevidět jak předcházetvidět sněmí vidět neprocítění vidět zákon akce a reakce

1. Proč  hodinky vidět.  Protože čas vidět a jak dlouho trvat. Protože až budu potřebovat hodinky tak se na ně podívám. 
2. Proč shody máma, Míša, Táta, Sluka, Mašek vidět. Protože až se uvidíme tak se budeme bavit.  
3. Proč  mít zápisník a propiska v kapse vidět. Protože být připraven  na nápady zapisovat a protože ho nosím pořád u sebe. 
4. Proč pozdravit když odejít mluvit čau ahoj nashledanou mějte se pěkně, ať se dobře daří. Protože je to slušné a dělá se to vždycky při příchodu a odchodu, 
5. proč získat kontakt společníka vidět, Mobil, ICQ, Skipe, mail, Protože ICQ a mail je velmi snadná komunikace. Protože až se uvidíme tak se ho zeptám. 
6. Proč vybalit věci vidět. Protože to dělám co nejdříve jak přijet. 
7. Proč Neposkytovat informace: neříkat nic o sobě  nedívat, odejít, neodpovídat, Protože až se mě ptají odpovím popravdě ale pouze neúplnou pravdu. Protože odpovím jen na co se ptá. Protože se bude spolu bavit. 
8. Proč zavírat oči – protože oči zavřu až nebudu vědět co mám dělat
9. Proč pití připravit – protože si ho budu připravovat večer před spaním. 
10. Proč vidět jídlo: snídaně, svačina, večeře. Protože se jím každý den. Protože půjdu na jídlo až na to bude čas. 
11. Proč se zabývat prioritami pouze Priority přinést zisk
12. Proč pracovat teď protože to stejně musím udělat a potom z toho bude 2x menší užitek . Protože to udělám hned pokud je to možné.
13. Proč plánovat  , protože plán zkrátí dobu na udělání se dá použít opakovaně. Protože udělám plán až to budu potřebovat. 
14. Proč používat otázky – protože je používat opakovaně za den týden měsíc rok. 
15. Proč skončit v nejlepším – protože až budu mluvit nebo volat tak skončím v nejlepším.
16. Proč vybarvovat – protože budu vybarvovat důležité věci 
17. Proč používat méně barev vybarvovat – protože by to přestalo fungovat a bavit.  
18. Proč používat schémata – protože bude příležitost ve škole . 
19. Proč zapomínat –  protože to za pár dní  týdnů  měsíců  nebo let zapomenu 
20. Proč  je nebezpečný moment překvapení – protže budu se setkávat s momentem překvapení 
21. Proč je důležitý  počítač? Protože ho budu používat každý den na plány a psaní.

Mistrem informatiky se stát

Jak to udelat abyzvrácení lidé samy sebe prozradili

Zvrácení lidé konkrétně mluví ale abstraktě mluví

Egoismus destruktivni je, egoismus spatny je

Obchody  vidět jak koupit

žvýkačky, Taft lak, sprej na nohy, deoprespirant,   Černá košile, Černá mikyna, propiska černá, černá taška, černé boty, ponožky černé, oblečení , L-arginin , DLPA hořčík DMAE ,  vlak jízdné, městká MHD, izolepa, pytlíky na svačinu, pytlíky na koš,   průhledné desky, houbičky na nádobí, mikrotužky, zápisníky do kapsy, šťáva, džem, polívky, ramínka na košile a bundy, tuhy do mikrotužky 2B,  spinky, špendlíky, čokoláda, sušenky, DVD, voňavka, 

Obchody  vidět jak koupitVoňavka Míša, batoh, DVD Martin Roj, kafe máma, desky na čj, ma, SS, ST, taxus desky, žvýkačky, Taft lak, sprej na nohy, deoprespirant,   Černá košile, Černá mikyna, propiska černá, černá taška, černé boty, ponožky černé, oblečení , L-arginin , DLPA hořčík DMAE ,  vlak jízdné, městká MHD, izolepa, pytlíky na svačinu, pytlíky na koš,   průhledné desky, houbičky na nádobí, mikrotužky, zápisníky do kapsy, šťáva, džem, polívky, ramínka na košile a bundy, tuhy do mikrotužky 2B,  spinky, špendlíky, čokoláda, sušenky, DVD, voňavka,

Seznamy léků

Hořčík 100 KČ, Calibrum300, B – komplex40, – imudon, – Zinat, Sandos 30, – Framikoin kanky a mast, bioparox, Erdomed,  Repelent, vit. C 150, očkování chřipka, žlputenka, klíšťovka, , zinek 70, Q10 250, fenistil, arginine, glutamin, taurin, aminokyseliny, očkování chřipka, DMAE, L-Tryptofan, 

Telefonáty  

Hodní lidé: 

Nechvátalová: snižování daní velkým společnostem na úkor lidí 

Ilča: snižování daní velkým společnostem na úkor lidí, 

telefonní tréma  je omyl; vzniká z mylné domněnky že důsledky telefonátu jsou pro život zásadní

Jiří vlček : jsem trochu moula, 

u

Syrovátková 

Jak se daří co dělá jaký svátky. Co se sejít? Ve středu 16:00. Pan reiky kolář, 

Koucourek:

Jak se daří co dělá ; práce jak to je s možností uplatnění v autocadu, 

Ondra Záleský:

Jak se v

Bosch Petr Stefanék

Jak se daří? Co o vánocích? Martin Ptáček. 

Mirek: 

Proč shody vidět – protože až s ním budu mluvit tak se o tom budeme bavit. 

Shody: z reklamy vidět,  kdo to je kdy,  spolčo kdy odjet , jak se má co škola, učení, 

Michal Pakandl: 

Proč shody vidět – protože až s ním budu mluvit tak se o tom budeme bavit. 

Proč se bavit škola? Protoože se budu bavit. Proč se bavit křesťanství? Proč se bavit pakndlová? Proč se bavit jak se vede? Proč se bavit Ma čj němčina, 

Dominik Bigi

Proč shody – protože až s ním budu mluvit tak se o tom budeme bavit. 

Co dělá jak se vede? Škola učení? Jak to zvládá?  Ubytování, proč Jeřábková znát protže ubytování vidět, proč vidět spolčo protože se setkat, proč učení vidět protože předměty vidět Ma čj nj ang fy  třeboň, matika rozdílovka, . nějaké akce, 

Breichová Šárka ČSSD 

Jak se daří vidět? Co dělá vidět? Co práce vidět? Co lidé vidět? 

Bíbr STS

Jak se daří v práci, co dělá, jsou na vás hodnější, Jakub, Bíbr, jak to jde Jakubovi, bavit se o mě , auto francie, spolupracovnci, 

Naslouchat , souhlasit, chválit, litovat, 

– Frída , Jakub,  

Bukač Fanda 

Jak se vede na škole, co dělá, jaký má třídy, 

Mašek , vidět shody:  vidět servo, vidět autocad, vidět KM, STC, ma, čj, NJ, ME, SS, vidět maturita, vidět emoce,  

posílat

Badal: vidět shody: vidět antiviry(nod, norton) , vidět solid edge, vidět kontakt, vidět emoce, vidět vysokou školu, vidět práci, 

Čejka vidět shody: vidět Cad , vidět teorii cadu, vidět solid edge, vidět žáka s inventorem, vidět práci, 

Mareš , vidět shody: vidět technické kreslení, vidět vysokou, vidět autocad, vidět kontakt, 

Kristýna 

Jak se vede? Co dělá? DVD s filmy. Vypálení prezentací a fotek. Jak budeš mít čas příští týden . Jóga . půjdeš zase příští týden? Maminka, otec, sestra.  Změna dne setkání. 

Jsem na intru . příprava domů. 

Radost z fialky , jóga , 

18.12.06 – má nový internet, líbí se jí v Praze, test z matematiky zítra, 

Já: řidičák, doma jsem a zítra jedu na intr, kino

27.12.06 – co prázdniny? Co máš v plánu ? Kdy začínáš ve škole? Co s děje u vás doma? Co škola?  Zápočty máš všechny? CO plánuješ na Silvestra? Na co se těšíš? Jaké jsi dostala dárky? Co  tě nejvíc baví v Praze?

Má zkoušku z genetiky ve středu. Zápočet z chemie. V Praze se jí líbí vánoční výzdoba. 

Učila se na genetiku. Těší se na konec zkouškového období. Na Silvestra bude asi spát. 

21.1.07  měla v pondělí test z chemie , co dělá jak se má , 

bude dělat ústně chemii, co tě nejvíc štve na škole? Jaký lidé jsou ve škole? Jací učitelé jsou v Praze? Jak se chovají doma když to máš takhle těžké?      Jsou na koleji lepší vztahy s lidmi? Jakou máš spolubydlící?   kdy ti končí zkouškové období, jak se ti líbí v Praze,  na co se těšíš, 

28.1.07 čeká jí písemka na buňku hodně se jí bojí,  

6.2.07 – máš teď prázdniny jak dopadla písemka z biologie? Co tě ještě čeká?  Co děláš o volném čase v Praze. Tešíš se na něco? Máš nějaké zájmy v Praze chodíš na nějaké kroužky? Jak užívá prázdnin? jak se mají co dělají, co dělají u vás doma? Jak vycházíš se  spolubydlící? Co se ti nejvíce líbilo/bavilo? Co děláš když nic nemusíš?

7.2.07 volala a říkala že neudělala zkoušku z biologie, byla dost na nervy, z hlasu byla vidět vyčerpanost, čeká jí 8.2. zkouška z matematiky, a potom zkouška z chemie, 

15. II. 07 jak ti dopadla matemaitka? Co chemie?  zůstala jsi v Praze přes víkend? jací jsou spolužáci? Jaké vztahy jsou ve škole. Jaký řád je na koleji? Co tvoje spolubydlící ? Co děláš když nic nemusíš? Máš nějaké zájmy?

15. II. 07- neudělala písemku z matematiky o pár bodů, učila se na chemii, pořád se učí a nebaví jí to, má kamarádku z gymplu v Praze s tou si rozumí,  chce mi zavolat, jak jé dopadla chemie , kde je co dělá ? jak vidíš se s svojí kamoškou z gymplu? 

25. II. 07 : udělala zkoušku z chemie za jedna , jsi v Praze? Jaká je spolubydlící, Co na koleji,  biochemii,organ.chemii,histologii,zaklady molekular.biologie a jeste asi biologii cevnatych rostlin.Pocitace jsem vzdala. Jak se má ? Co dělá?  Já budu potřebovat to DVD Byl jednou jeden život. Jsi moc dobrá když jsi dostala jednicku z chemie. 

Ve čtvrtek v 19:00 se sejdeme, čeká jí zkouška z matematiky, 

5.4.2007 12:18 : na jakých byla památkách, jaká byla botnická zahrada, jak  je daleko, co dělá o prázdninách, 

Čekat jí čtyři zkoušky (Histologie, biologie buňky) 

Jít na výstavu fialek. 

2.5.2007: – co dělat o volnu jak se mít  – co dělat o volnu – jak dopadnout zkoušky;  

4.5.2007: kam chodit v Praze, na jaké výstavy chodit s kytkami, jak ti jít biochemie, jak to tam být těžký, organickou chemii, 

3.12.07 : udělala zkoušku z praktický , těší se na Vánoce a na 

Výběr: Co dělá?  Jaká je spolubydlící? Jak se máš na koleji? Jaké vztahy jsou ve škole? Co děláš o volném čase? Jaké tě čekají zkoušky?

Předměty: biochemii,organ.chemii,histologii,zaklady molekular.biologie a jeste asi biologii cevnatych, jaký být spolužáci, 

Vidět Shody: vidět vysoká, vidět Praha, vidět přátele, vidět emoce,  

Milan Severa

Jak se vede ? Co prázdniny? Přednášky v Budějcích. Kdy začíná škola. Rád jsem tě slyšel. Paroubek , Topolánek. Co se ti nejvíc líbilo? 

Intr , učení ČJ,  

28.12.06 Jak užíváš prázdnin? Co škola? Máš dobrý rozvrh ve škole? Baví tě škola? Líbí se ti v Plzni. Co koleje? Co máš v plánu na prázdniny? Něž jsi se hlásil na školu do Plzně na politologii chodil jsi na nějaký přípravný kurz před příjmačkami  např. Tutor? Na jaké předměty jsi se připravoval? Budeš dělat nějakou přednášku? Co se někdy sejít a probrat události o politicích?  Jaké dárky jsi dostal? Co plánuješ na Silvestra? V září mít přednášku v Budějovicích. 

Shody: vidět přednášky, vidět vysoká, koleje, vidět politika, vidět  lidé, strojaři, vidět PC, vidět notebook, vidět Word, vidět www , vidět učitelé, vidět učebnice, vidět Moravec, vidět ang,  Nj, vidět práci brigádu, vidět Prahu, vidět známí z Prahy, 

Jaaký zkušenosti má s granty, 

Vendulka : kytara, koncerty, škola, učení, předměty, učitelé, spolužáci, co dělá o volnu,

Jak se vede? Co dnes ve škole? Zítra ve škole? Jak jí jde kytara? Co koncerty? Co prázdniny ? jaké měla vysvědčení ? byla někde zahraničí? Jaký má rozvrh? Jaké má známky? Jak jí šla taxus němčina. Jak se měla v pátek? Nebyla jsi v kostele? Jaký jsou učitelé? Jaký jsou spolužáci? Co děláš o volnem čase? Co planuje na zítra. Co učíš? 

Magická angličtina, fotky z tábora ve Vráži, kdy má čas jak jí končí škola, 

Stáňa : v úterý má odpoledku, kino v úterý nevyšlo, se školou v úterý Shakespier Kupec benátský, písemka z fyziky, sociologický průzkum , 

Jak se vede? Co děláš ? Jaké máš ve čtvrtek spoje ? navazuje ti to na konec školy.

Přijel jsem z angličtiny jen taktak jsem to stihnul. Dnes jsem výbíral nový monitor, teď dělám něco na Noťasu, 

V kině už byla , navrhuji kino zrušit místo toho zítra se půjdem projít po Budějcích, Poliklinika Sever směr Ratolest Mar. n. , v kolik tam buděš, co fyzika, Co teď děláš? Vánoční trhy 

Úterý ve 14:00 mě viděla jak jdu do knihovny, 

9.2.07 – jak se dařilo o prázdninách? Jakké bylo vysvědčení ? Co těď děláš?  baví tě škola? Jací jsou ve škole  učitelé? Jaké předměty tě baví?  Co tvoji spolužáci? Jaké jsou vztahy se spolužáky a učiteli? Co děláš když nic nemusíš? Co tě baví na tom nejvíc? Jak se mají tvoje nejlepší kamarádky Anička Maruška? Těší se na něco v nebližší době? Co tě nevíc bavilo o prázdninách? Musím končit teď se oblikám na bál za chvíli půjdem.

Za rok s těšíš na co?  

Máš kluka? Jsi s ním šťastná? Baví vás sex? Co na něm máš nejradši? A jeho nejhorší vlastnost? Jaká je tvá nejhorší vlastnost?

Sluka

Jak se vede ?  co dárky? Dělal jsi už nějaké protokoly? Jaké protokoly budeš dělat?  SSc navrhy variant zadání analýza, KM mikrometr , KM zkoužky tvrdosti, STc odlitek

28.12.06 Jak užívá prázdnin? Co dělá ? Máš hotový protokol z KM zkoušky tvrdosti, SSc varianty zadání , odlitek, KM kontrola mikrometru, Také ti pošlu protokol z.….

Standa vidět shody: programy vidět, práci vidět, dovolenou vidět,  setkání vidět , ICQ nebo skipe vidět, programy vidět, 

Zuzka

Jak užíváš prázdnin? Jak s se ti daří? Co děláš? Co máš v plánu? Jaké zkoušky tě čekaji? Jsi ještě nachlazená?  Ty máš sklípkana? Cvrčka máš společně se sklípkanem? Jsi knihkupec ty ráda čteš? Těšíš se na něco? CO plánuješ na Silvestra? Jaké dárky ti udělaly největší radost? Pochvaluješ si manikúru a kosmetiku?, co protiskluzové ponožky? Co kuchařka? 

– má rok sklípkana, ten žere cvrčky, má radost z protiskluzových ponožek, mají kluzkou podlahu, má kámoše který se s ní stará o sklípkana, chtěla navštívit o Vánocích svoje kamarády, 

Je to knihkupec. 

Eva Starých

Ahoj Evo tady Pavel , jak se vede ? Co děláš? Já bych chtěl přijít na tvůj maturák. Jaká je cena lístků. Kdy se to koná a v kolik. 

Bára

zeptat se na nějaký ten kontakt té holky na právech , jak se jmenovat, ona tě znát jak se představit, máš jen mail nebo telefoní číslo,    Jak být ve škole ? jaké být bruslení ? , 

Bára: druhačka, mít ráda muziku z rádia, mít bratra na vysoké zemědělské je ve třeťáku, je na sportovním gymplu Tomáše Bati, historka s revizorem, poradila mi s přípravou na práva že má známou která také dělala přípravné kurzy, tlačily jí podpatky, 

16. I. 07 Bára je zábavná, zjistila mi kontakt na holku která se dostala na práva, je hodně upovídaná pořád se ptá to mě těší, ale nesedí mi ani ona by mě asi nechtěla, má hodě písemek tenhle týden, 

Bára chodí hrát fotbal a pozemní hokej, má bráchu v Praze, má v Praze babičku, její brácha hraje fotbal,  

6.2.07 – jak se má co dělá, co dělá brácha, Teď de věnuješ pozemnímu hokeji a čemu dalšímu? jaký byl pozemní hokej , chodíte hrát s bráchou fotbal, Jak užívá prázdnin? Co se ti nejvíce líbilo? Co tě na něm baví nejvíce? Jak dlouho  se věnuješ pozemnímu hokeji? Na poslední prodlouženou možná půjdu. Máš nějaký kontakt na tu holku co se dostala na práva?  Minule jsme se učili nové kroky do mamba a diskopolku nemusíš se bát přece jsme jí už na věnečku před Vánocemi, Co děláš když nic nemusíš? Těšíš se na něco?

– jede v pátek na hory, baví jí florball více než pozemní hokej, moc si užívá prázdnin hlavně vstávání a žádné učení, byla na běžkách je z nich pořádně unavená, nevíce se jí líbili večery, 

12.2.07 : skvěle si rozumí s bráchou, Otík je zapsaný do kroniky ve škole, její nejlepší kamarádka je Žaneta, nebaví jí gymnastika, líbily se jí běžky, kluci v její třídě jsou fotbalový nafoukanci, s holkama ve třídě si rozumí, má příšernou učitelku na gymnastiku (na běžkách jí pomlouvali), blbá učitelka na Hudebku, bohužel musí vynechat florball, 

Jací jsou rodiče? Co dělají? 

14.2.2009 : jak se má co dělá , jak se dařit ve škole? Být bordelář, Co děláš když nic nemusíš? Těšíš se na něco? Jaký být pozemák? Jáká být gymnastika?

24.3.2007 21:05 : jsem bordelář , ztratit lístek s telefonem na  tu holku, je to se mnou hrozny, 

jak se má co dělá, co dělá brácha, Teď de věnuješ pozemnímu hokeji a čemu dalšímu? jaký byl pozemní hokej, kde jsi byla v zahničí.  Co se ti líbilo? Jaké byli taneční ? Co jste delali? 

2.5.2007: jsi hodná za mail na Markétu z práv, jaké bylo volno,  vzpomínat na taneční , jaký tarif na telefonu, 

Výběr: Co dělá?  Co dělá Brácha? Co dělají ve škole? Co dělá doma? Jaké vztahy jsou ve škole? Co děláš o volném čase? Jaké tě čekají zkoušky? Jaký je florball ? Co dělá na pozemáku? Jaké vztahy jsou se spolužáky? Jaké s učitelé? Jaké má učení? Skončit v nejlepším. 

Vidět shody: vidět škola, vidět učení, vidět ICQ, vidět čj ma ang nj inf, vidět lidé, vidět taneční, vidět emoce, 

Po: inf, čj, 

Ut: ma, nj

Marcela

Chce pomoci s Tomášem neví co má dělat, čte Čachtiskou paní, má mě radši než Toma, bere mě jako dobrého kamráda, čekaj jí příjmačky, miluje Toma a je z něho nešťastná, byla zkoušená z fyziky, učila se dějepis, 

Lucka a Jana : čtvrťačky, 

Lucka se mi líbí , má dobré známky, je na obchodce, 

Běta: škola učení, hra na flétnu, co dělá, jak se měla v so ,ne , jak vycházíš se spolužáky? Jak s učiteli. Plánuješ nějaký koncert? Co děláš o volném čase?

Po : dvě hodiny,

Ut: Aj, ital, sbor, kontrapunkt (=nauka o tvorbe renesancniho vicehlasu) 

Eliška

3.4.2007 0:26 : Psát Fyziku, byla v 7. třídě v Americe u Whoshinktonu, měla 6 dvojek a 4 jedničky, mít v USA strejdu a tetu, má setru a dva bratry, máma být strojařka, chce jít na vysokou medicínu do Prahy, nemá ráda dějepis a fyziku, má oblíbené biologii a chemii, hraje na kytaru a flétnu, ráda hraje miny, 

Robin

– vista, – office2003 , 2007 , jak se vede , co dělá o prázdninách? , co plánuje? Děláš na PC , máš rozděláno něco do školy? Co děláš na WWW.

Vidět shody: vidět www, vidět PC, vidět škola, vidět čj, ma nj, ang, 

Vojta 

Adsl, jak obejít datovej limit, setkání v táboře kdo jet? Co dělá na počítači. Jak se vede? Co chce dělat zítra? Jak to plánuje na pondělí? Co delal o prázdninách?  Jaký má icq. Jaký má internet. S kým se baví? Jak vychází s přítelkyní. Kdo to je? Jaká je

Lucka Lavičková obchodní škola 

Kámoška Erika, Jak to bude vypadat na táboře? Jak ti šla němčina. 

Škola Suché Vrbné, Byla na intru, baví jí Nj, čj, 

Po- do 16:00

Ut- do čtyt

St- Ma 

Čt- čj

Těší se do Klokot na tábor , 

Vidět shody: vidět tábor klokoty, vidět známí, vidět 

Markéta z práv

• Jaký mít uplatnění 
• Jak se dostat na práva 
• Jak být dobrý Tutor
• Na jaké předměty konkrétně ses hlásila 
• V jakém být ročníku 
• Jak jí to tam bavit 
• Co dělat 
• ukončit jak se jí líbit jak to mít se zkouškami 
• jak to zvládá 
• kam se hlásil na Práva 
• kolikátá byla 
• kolik tě to stálo 
• z jaké jsi školy? 

Veronika

• Jak se mít,
•  co dělat ve škole, 
• co plánovat na volno,
•  nechat tě na intru 
• jak mít volno ve škole, 
• Co dělá?  
• Jaká je spolubydlící? 
• Jak se máš na koleji? 
• Jaké vztahy jsou ve škole?
•  Co děláš o volném čase?
• Jít na majáles 
• Jak se líbit?
• Vidět shody : vidět škola, vidět ICQ, vidět písemky, vidět učení ČJ Ma ang, vidět maturita, vidět emoce, vidět Eliška, vidět brigádu, vidět úsměv, vidět jak rozhovor vést a ukončit, vidět kam jezdit kde být, 

Pálka 

• Pan Krump mluvil že je problém na jakém budu počítači, 
• Dělat to na vlastním notebooku 
• Stáhnout legálně autocad invertor , ukázat mi kde stahovat 
• Ptát se Krump na Solid edge 
• Také mluvil o novém software který nakoupit 
• K jakému se přikláníte nebo vaši zaměstnanci 
• Mluvil o tom že tam je spousta práce předělávat ručně kreslený výkresy, 
• je škoda že na to bylo dojednané takhle narychlo , 
• byl jsem u Krumpa dobře jsme si rozuměli 
• pociťuji smutek 
• jak důležitý je pracovat pro vás 
• jak důležité je aby firma prosperovala
• souhlasíte s tím že je důležité aby firma prosperovala a
• aby byli zaměstnanci spokojeni a 
• jak mě chcete platit (souhlasit) 
• jak se těší na Invertor zaměstnanci 
• jak být drahý nový software na laser 
• zatím se mějte hezky

vidět shody: vidět prosperitu , vidět zaměstnanci, vidět zisk, vidět Krump, vidět problémy, vidět zakázky, vidět emoce, vidět Netolice, vidět zákaznky,  vidět jak naslouchat, vidět jak se ptát, 

čáslavský : 

Inventor Kaplice kontakt ; 

Naslouchat , ptát se , pozdrav ; vidět emoce; vidět skončení ; tady v sts 

Tomáš Tvaroh 

• přinést solid edge v profim normalizovanými součástmi 
• zeptat se na Mechanical desktop 
• poslat maturitní otázky 
• jak jít učení 
• co se učit
• znát nějaké internetové stránky na Solid  

vidět, mluvit shody: Solid edge, surfcam, Autocad, strojírenství, vysoká, kovoprog, , matematika, čeština, angličtina, maturita: stavba, technologie, cestina, matika/jazyk , prakticka (stavba,mereni nebo kovoprog)

Láďa meditace

• jak se dařit 
• jak se dařit v práci 
• jak se mají na setkáních meditací Jana, 
• jak se mít 
• získat icq 
• zeptat se na kurzy  meditace 

vidět shody: vidět práci, vidět meditaci, vidět disciplínu, vidět vytrvalost, vidět celibát,  

Martin S4B 

Shody: 

• práce SS , ST, KM, kontakt na Vaška, číslo, kontakt na někoho z 
• maturita, 
• icq, 

Honza sts 

Shody – ICQ, práce, strojírenství , Autocad, stroje, výrobní postupy, francie, Krump, Míra, Frída, Pálka, nový stroje, 1) jaký mít cad, 2) jak vidšt jestli pracovat v STS 3) nové stroje 4) lidé vstahy 

Bromis

• vidět shody: Word , Excel, maturity z češtiny, maturita z matematiky, angličtina, 

Gregor

• vidět shody: ženská, servomech, KM, STc, NJ, čj, CRS, ICQ, 

Petr Valík : vidět číslo na Vaška beneše, vidět shody: surfcam, autocad 2007, solid V19 , kovoprog, KM, Martin Maures, vysoká, CB, vidět keytec, 

Míša 

• zítra osobní rozhovor je třba navázat, 
• jaký záměry mít když poprvé do Budějc přijet jak do muzea jít, co mi dát chtít, 
• jak se na maturáku potkat lístek si zapomenout, jet nechtít, už domů chtít jít, nebavit, osudově se setkat, na tebe číslo si vzít, 
• zázračný také bylo že ti vůbec v sobotu jsem napsal, co to vůbec jsem napsal a další den nějak jsem se neozýval tak si to za mně vyřešila, 
• skvělá holka jsi zdrojem inspirace jsi nesmírně chytrá jsi, 
• kdy se tě dotýkám nebo když se líbáme jak to prožívat, 
• ti někdy  vadim – co ti na mně vadit ; 

Výběr : Co děláš? Co dnes chceš dělat? Jak se ti ted daří?  Jak se Báře daří? Ang. bi čj ma 

Jak ve škole ses měla? přepadovky byly? s Beldou jsi byla? Co se učíš? Jaké zítra předměty máš? Těšíš se na něco? Co děláš o volném čase? Jak ses mela na volejbale/plavání. Jaká byla jóga? Pozdravuj mamku. Jsi skvělá. Jsi dobrá. Jsi šikovná. 

erotogení zóny vidět

– Míšu vidět

– rty vidět, ušní lalůčky, hrdlo, šíje, vnitřní strana stehen, prsa hladit

Vidět shody: vidět jóga , vidět čeština, ang., Nj, vidět Ma, vidět Fy, vidět inf, che, vidět Síta, vidět práce, vidět maturita, vidět její dobrý pocit, vidět její emoce, vidět setkání, pozdrav vidět, líbání vidět, hlazení vidět,  

Jak se máš? Dobře. Přijedeš? Co budete dělat? Žádné „Ať se dobře daří.“ Jenom ahoj, čau. Proč ukončit pouze pozdravuj Sítu a Martina, 

1. pokud nedostat sex nemá smysl pokračovat, = smysl pokračovat nemá, 
2. proč nemá smysl dál pokračovat ? protože bude jenom žvanit a to je celé nic s ní nebude. 

Máma

Výběr: internet Banking platit, s účetnictví pomoct, s kartotéka za peníze  pomoct, s druhým Souhlasit, zpříněný s ním být, druhého vyslechnout, pacienty PC Doktor napsat, akcie Zentivy prodat, Maruška velký vliv na mámu mít ona se s ní mazlit a souhlasit, Pc na středisko koupit, věci v akci koupit, Kaska papírky jezdit, auto chce koupit, z intru telefonavat, 

– Klímová pouze sebe hájit, – Klímový dobře  dělat že táta chudák je, 

– abychom se o něj ve stáří o tátu starali chtít, 

– Maruška vidět, akcie vidět, jídlo vidět, program vidět, jak nakupovat vidět, práci vidět, léky vidět, zastupitelstvo vidět, učení ma nj vidět, vysokou vidět,  PC doktor vidět, pacienty v kartotéce v PC vidět,

1. otázky vidět: použiji je: 
2. internetbanking platit : já přízeň získám
3. mámu vyslechnout: jí to pomůže a svěřit se příde. 
4. u mámy o peníze si neříkat: sama dá mi je. 
5. se s mámou pohádat: sama prachy mi dá. 

Vidět máma Shody: vidět jak mýt nádobí , vidět nemoci, vidět jak být zdravá, vidět internet banking, vidět genius, vidět táta co dělat,  vidět co dělat babička, úsměv, vidět mobil Vodafone, 

táta shody Vidět: jídlo vidět, jídlo na zítřek vidět, dopravu vidět, kde pracovat vidět, jak se ptát co vidět dělat, řídit auto vidět, akcie vidět, Patria vidět, 

Táta shody vidět: jídlo vidět, práci vidět, mámu vidět, Aničku vidět, Marušku vidět,  brigády vidět, 

Maruška shody vidět: tátu vidět, Mámu vidět, Aničku vidět, akce vidět, 

Anička  shody vidět: táta vidět, máma vidět, Maruška vidět, učení vidět, NJ Ma čj ang vidět, 

Bromis shody vidět: ang, MA čj , NJ vidět

Jiří Vlček ; shody vidět: Mechanical desktop vidět, autocad 2008 vidět, ICQ vidět, inventor technickou část vidět, pocity vidět, vidět STS, kurzy vidět cenu vidět, 

Klícha , Xanadu;  shody vidět: Mechanical vidět Desktop, inventor technickou část vidět, ICQ vidět, školení vidět, autocad 2008 vidět, STS Prachatice vidět, 

Bohouš Brabec ; shody vidět: práci vidět, Honzu vidě, Krumpa vidět, 

Krump  shody vidět: solidworks vidět, výkresy vidět, Brabce vidět, Francouze vidět, rozviny vidět, kusovník vidět, jak vyrábět vidět, jak fungovat stroje vidět, technologii výroby vidět, jak být na vysoké vidět, naslouchat vidět, jak souhlasit vidět, jak chválit vidět,

731598970 

Petra Janů: 

Shody Vidět:  kurzy , ICQ vidět, Láďu vidět, Standu vidět, meditace vidět, práci vidět, cestování vidět, 

filipcp@seznam.cz 

Krump ; shody vidět: solid vidět, výkresy číst, nový zaměstnance vidět, Honzu vidět, s Brabcem se zabývat, mantech vidět, komunikaci vidět, kusovník vidět, stroje vidět jak fungovat, technologii výroby vidět, jak na vysoké vidět být,  Pálka shody vidět: firma sts vidět, prosperitu vidět, zaměstnanci vidět, zisk vidět, Krump vidět, problémy vidět, řešení vidět, zakázky vidět, emoce vidět, Netolice vidět, inventor vidět, plat vidět, dobu jak dlouho vidět pracovat,

Seznamy priorit

Význam     pozor na zapomínání, kdy/kde opakovat, opakováním kdy a kde ho aplykovat se zabívat

před zapomínáním mě to chrání.  nejpoužívanější věci to jsou. Lepší si dvakrát zopakovat priority je, než deset nepodstatností vymýšlet. Informace v intelalech opakovat. Informace mě to zpracovávat nutí. Myšlení nejdůležitější faktor úspěchu je. To nejpodstatnější vybírat.

Využití: časté chyby, opakované úspěchy,  rozhovory, každá věc své místo má, úklid, zapomínání, používané, opakování, zpracovávání, myšlení, nejpodstatnější,

Priority

Máma,Obchody, škola, knížky číst, Tutor práva, duchovní zákony, analýzy, myšlení, oblečení, internet, psychowalkman, slečny, knihovna, televize, připravenost, 

Škola   úkoly, písemky, zkoušení, taháky, podstatné, učitelé, spolužáci, 

Každý večer když ze školy přijdu, probrané učivo si zopakuji, 

Úkoly hned po vyučování nebo o přestávce dělat, 

Informace o písemce z E3B (Helča) , S3A (Mirka),

Písemky předem hlášeny jsou, 

Dobrovolné zkoušení (Peterková , Kroupa, Duda, Orliásnká, Paurová,)

Taháky a opisování  (mobil),

z přednášky jen to podstatné: poznámky, nový výklad látky   vybírat

Dobré vztahy s učiteli (Kubín , Kroupa , Peterková, Novotný, Orliánská) mít

Dobré vztahy se spolužáky (Zbyšek , Bláha , Heler , Jarda, Prášek, Sluka) mít

Foťák  detajly, 

Knížky , tabulky, písemky pro spolužáky, taháky, Ma, SS, ST, STc,

Úspěchy     opakované

tábor pozitiva negativa, se na babičku zeptání, učitelka ekonomie záliby, seznamy obchodů v Penny, v pokoji úklid , pouze používanými věcmi se obklopím, Roman otázky odpovědi, hlavních bodů duchovních zákonů opakování, o brigádě Danek Sluka 80 Kč/h, T-Mobile 330 volných minut, tabule focení, na Prachatice, mp3 playlist, neznámá slova při češtině, nástup moci ODS 49% Pražáků, voda bublající,

Neúspěchy   opakované

Slukovi data posílání, Poliklinika jih do obchodu nepodívání, Renuška, dopředu nemyslím připraven na více situací nejsem, posuvky ztráta, se s mámou hádání, úzkostlivých informací neochránění, při přípravě telefonátu vůbec s řečí druhého nepočítám,

Slečny

Karolína, Kristýna, Renata Nováková , Alča, Vendulka, Katka Holubová, Helča, Iva Hurtová, Katka Zliv, Stáňa, Zuzka, Kristýna, Bára, Míša maturák, slečny na tanečních, slečny na maturácích gymplů, Veronika z tanečních, 

Představivost 

Dům kde bydlím , Strunkovice , Budějovice, intr, školu, 

Zrak , barvy , světlost , tvar , pohyb , velikost, 

Sluch , rytmus , hlasitost

Chuť , sladký , slaný , kyselý , hořký, chutný , hnusný , přesolený , 

Čich , voňavý , smrad, 

Hmat , mokrý , těžký , ostrý , hladký , mazlavý , ohebný,

Neobvyklost , extrémy , nemožné skutky, 

Internet     www.   do Vodafon samoobsluha se podívat aby peníze na účet šli,

vodafone.cz  , cbvk.cz  , seznam.cz / mail   , kurzy.cz , cssd.cz, ods.cz , doktorka.cz  , Sbazar.cz , ceskyinzert.cz , hyperinzerce.cz, aukro.cz,  cetros.cz , financnik.cz ,  stahuj.cz , lide.cz , cracktop.com , galaxy.cz  , smartdrungs.cz , albert.cz , pravo.cz, jogacentrum.cz, csob.cz, Europedirect.cz , Tutor.cz,  kurzy-fido.cz, jaksbalitzenu.cz , spsse.cz , ACDSee 6 češtinu stáhnout, www.chaps.cz(vlakové a autobusové spoje stáhnout)

Notebook 

MP3 , filmy, klipy, šachy, Adobe photo reader , Diderot, obrázky, prezentace, optické klamy,  Angl. Slovník, Autocad, 

 Lidé : Marek, Procházka , Robin, Sluka, Švec, 

Knížky

Aktuálně: Jak sbalit ženu, chlapi od Baťů, Skryté síly mozku, Carnegie,  Tomáš Baťa, Umění diplomatického jednání, 

Tipy na čtení : vláda , ústava, o plánování time menagment , lidské instinkty , lidské emoce, neverbální komunikace,

pouze to podstatné číst, pouze podle uvážení vybírám. 

Dale Carnegie – Jak získávat přátele a působit na lidi , Jak mluvit a působit na druhé při           obchodním jednání , Jak se zbavit starostí a začít žít   , Nebezpečný intrikán – Ch. M. de Talleyrand , Superlearnig 2000, Jak si zvýšit IQ , Bohatý táta radí jak investovat – Robert,

Kiyosaki , Neurotechologie 2 mozek a souvislosti , Škola života – Albert Ignatěnko

Kroužky 

Taneční, jóga, angličtina,  Programování internetových stránek , 

Psychowalkman

Bublající potok , 4 – 10 kHz, Popcorn do světelných záblesků, vlastních programů na BWGen přes Audiostobe vytvořit, 

Ofocení návodů Innerpulse , Proteus …  , Mind Lab nebo jiný Koupit, Mind Exploer , Audiostobe CD , 

Knihovna 

Internet, v katalogu vyhledávání, knih půjčování, časopisy, tisk, knížek čtení, slečen balení, Tutor

Televize

Otázky Václava Moravce,  Popularis, O češtině, Pod pokličkou ,  Neznalost neomlouvá, Cestománie, Kalendárium, na internetu dívat

Lidé

Sluka, Kubín, Kroupa, Peterková, Novotný, Helča, Badal, Orliánská, Mirka, Katka, Karolína, Štěpánek, Severa, Procházka, Standa, Slávek, Nováková, Renuška, Táta, Sláčík, Ratinský, Paroubek, Robin, Máma, Renuška, 

Motivace

Procházka silnou logiku má! Vendula! Slávek doktor přírodních věd je! Nováková také vše dostala! Sluka úplně vše od vzhledu k výborné paměti dostal.

táta 

• táta po položení otázky útoky začne dělat;  přitom to lež je
• táta po položení otázky se začne rozčilovat 
• táta se nakonec s tebou bavit odmítne
• táta do řeči skáče
• táta tvojí řeč vážně nebere ; buď jí vůbec pozornost nevěnuje a pryč jde nebo si o tom svém mluví a vůbec mojí řeč nebere
• táta že to neznáš se diví
• táta ti nikdy věci které mu jsou jasné nevysvětlí
• táta se při rozhovoru suveréně chová
• táta na otázku že po něm něco chci nebo že mu rozkazuji reaguje, že mu poroučím
• táta lží o mojí osobě při rozhovoru s dalším člověkem používá

politici

• mafiáni na politika jeho bývalou korupci vědí
• mafián politika podplatí
• mafián že na něj něco práskne vyhrožuje
• mafián zabitím vyhrožuje
• mafián jeho známí nebo je ve straně je
• politika vůbec co bude za deset let nezajímá
• politik za korupci zodpovědnost nenese
• politik jen udržet své místo si chce

co dělat mohu:

• síly šetřit
• si postavení vytvářet
• čas šetřit

lidé smysl života

hospody , televize, alkohol cigarety, diskotéky, holky, kino, přátelé, kamarádky, večírky, hory, sport, u moře ležet, fotbal dívat, jídlo jíst, náboženství věřit, autama jezdit, elektronika, 

Co mě k jednání podněcuje? Co mě zajímá?

Tátovo řeč. Máma peníze. Tátovo nepravdivé řeči. Velké lákadlo v podobě knížek. Strach ze špatné známky. Strach z mámy co řekne na vysvědčení. Katka na večeři.

Odříkání

Známky ve škole možno i trojky dostat, ve škole se Zbyškem s Jardou kecat, Kecání se Slukou s Maškem s Bromisem, s Maruškou s Aničkou s Tátou kecat, možno do školy 25% nechodit, mobil Mp3 poslech

Analýza její význam

Jednoduchost , snadno se mi doplňovali , snadno se mi rozpomínalo, to jednoduchý systém přesto účinný mělo, chyby systému bezúčelnost byla, důvod proč zájem chuť protokoly dělat jsem ztratil –účel neznal jsem, u sebe papíru nošení mě před zapomínáním chrání, protokoly přesně daný čas měly, jeden z důvodů proč mě protokoly přestaly duchovní zákony bavit, 

účel : toho podstatného na dni vybírat, toho nepodstatného vybírat, neúspěchy vybírat, úspěchů vybírat

nemožné abych se dokázal efektivně učit je; veškerý čas zákonem akce a reakce řízeno ten to neumožňuje 

Čas se skládá ze času kdy je možné se efektivně učit a času kdy je úplně nemožné se něco naučit. Je čas kdy se rozšiřují znalosti a paměť a čas kdy nabitá paměť vytváří prožitky.

Co mojí vyspělost vytváří

Knížky, máma, obchody, duchovní zákony, škola, tiskárna, internet, televize, Sony Ericsson, taneční, intr, Č.Budějovice, psaní na počítači, paušál Vodafon, Autocad, protokoly na PC, logika (porozumění), myšlenka že stejně emoce musí v rovnováze být, o nic nepřijdu, aktuální úspěchy které se nedají nijak předvídat, 

Taneční

Chyby: nehty narukou neostříhat,  světlé ponožky nosit , lépe podle knížky jak sbalit ženu se připravit, 

Historka s revizorem mluvit , brácha mi se ztratil, historka s politím ředitele polívkou, historka s policisty na Vltavě, 

o muzice mluvit, jak se jmenuje , jakou školu studuje, co její brácha/sestra dělá, co její máma/táta dělá, tady spolužačky spolužáky má, jak jí tanec baví, jak se jí tance mambo, džajf, mazurka, valz líbí,  o autoškole  přísném komisaři říkat, škola tě baví, na co se těšíš, co za dárky dostala, kde studuje, 

Kristýna: Biskupské gymnázium, prvačka, historka s bráchou, historka s revizorem, číslo mobilu,  vzít znemožnění „já už musím vypadnout na intr“ ,  

Chyby vidět 

na filmy s Maškem a Slukou Čumět  a kecat, špatný tahák z matiky udělat, němčiny zahálet a neučit, 

Úkoly

za Pálkou zajít a se na praxi zeptat, psaní všemi deseti trénovat, RM systém vytvořit, paušál Marušky zrušit, maturáky gymplů chodit, Windows v noťasovi přeinstalovat, mechaniky a reklamování reproduktorů reklamovat, se do strany čssd přihlásit, internet Expres používat, ICQ na mobilu vytvořit, úspěch jsi ty číst, PC Doktor, laserová tiskárna na středisko, 

jarní prázdniny: PC doktor, seznamy pacientů od pojišťoven zavést, Windows přeintalovat, aplikací do mobilu MP3 do mobilu videa do mobilu vyzkoušet, Míša satsang jít, fara příprava na biřmování, zajít za pálkou kvůli praxi, jak sbalit ženu číst, jídlo jíst připravit, 

Mobil používat

ICQ, konvertor na videa do 3GP , filmů do 3GP předělání, synchronizace SMS kalendáře , textový editor, blueroom, slovníky anglický, synchronizace SMS kalendáře, MP3, obrázky animace, klipy, nový paušál od Vodafone, paušál co má Honza zjistit, 

Co mojí vyspělost poškozuje 

Moje Zapomnětlivost poškozovat, jen na sebe spoléhám a s druhými lidmi se neporadím, já lidí se bojím, nad lidi se povyšuji, moje nesoustředěnost je, já někdy moc přemýšlím, 

O čem se bavit

Příběh s revizorem, polití ředitele polévkou, Audi, Peterková  a Hrůza, co tě baví , na co se těšíš, baví tě škola, co tě nejvíc baví, autoškola, 

Nečastější dělání, lidé, těšení, místa, čas, 

Co nejčastěji děláš?

S jakými lidmi nejčastěji je? 

Na co se nejvíce těší?

Seznamy léků kupovat a brát připravit

– imudon, – Zinat, Sandos, – Framikoin kanky a mast, bioparox, vit. C , B – komplex, Calibrum, Hořčík, Erdomed, 

Seznamy činností vidět

– Solid Edge,  – MyPhoneExploer události,  – psychowalkman , – taxus, – internet,  požívat ; učení se učit, 

Jak psát

 infinitivy nečasovat, (Jak, kde, kdy, s kým, o čem, na co, jak dlouho, jak často, s kterým, k čemu, jak moc, jak hodně, bez čeho, o kom, ke komu,  ) používat ,  předložky(o,s,z,v,na,k,ke) používat

Jaké pokládat otázky

• Co dělá? 
• Jak se vede? 
• S kým se baví? S jakými lidmi nejčastěj je? 
• Kdy se věnuje?
• Kde – kam – kudy – kdy
• Kdo – s kým – o čem – proč 
• Co – jak – jaký – proč – kdy – který – čí 
• Co dělat budeš? 
• kde o nic nejde souhlasit
• o jejich činnost se zajímat a je chválit 
• druhého uvítat , s druhým se  rozloučit ,s druhým rozhovor ukončit, 

Silná stabilní rodina

lidé : Holky, Významní lidé,

Máma , Míša, táta, Sluka, Bromis, Mašek, 

Otázky	Dělat nejčastěji	S druhým  souhlasit	Druhého chválit	Druhého se ptát	Zamluvit
Co?Kdo? Kde? Kdy?Jak?Proč? Odkdy? Jak často? Jak dlouho? Kam? Kolik? Kudy?	Děláš, DěláteBudeš Budete dělat, Dělal,Pracovat, studovat,Bavit, Těšit,	pravdu máš, Ano, jo, no, – ano, dobře děláš, – tobě rozumím, tebe chápu, – Dobře- Správně- No právě, proto,- to pochopitelné je- na tvém místě stejně bych jednal, – to ti za zlé nemám, – na to samé myslím. – k tobě přijdu. – to pro tebe udělám.	– pochavala lepší je než děkovat- Dobrý Jsi dobrý, – borec jsi machr jsi,- To ti ale jde, – šikovná jsi, – to dobře/ správně děláš- tě obdivuji, to skvěle umíš, pěkně se měj. – gratulace k úspěchu ti patří,- rád jsem, že ty jsi přišel.	Jak se daří? Co děláš? Co plánuješ? Jak se spolužáky vycházíš?Jaký učitelé jsou? Co dělat budeš? S kým ses bavila? Jaký nařízený je?Kam jedeš? Kdy to dělat budeš? Co ve škole děláte? Co doma děláš?	– otázkou řeč  zamluvit- na program co bude dělat se ptát – na lidi se ptát- jak to bude dělat se ptát –
	Doplňovací otázky	Opakovat	Nesouhlasit	Neposkytovatinformace	Jak to dokázat?
Jak, kde, kdy, s kým, o čem, na co, jak dlouho, jak často, s kterým, k čemu, jak moc, jak hodně, bez čeho, o kom, ke komu,  proč ne, proč ano,	– Co děláš?- Jakým způsobem to děláš? – Jak? (bez dodatku)Z jakého důvodu? Jak to?- Odkud to máš? Odkud to pochází?(týkat se zdroje informací)	– informace po společníkovi opakovat, – že rozumět mu říct,	Nesouhlasit, říkat protiargument,když něco vědět hovořit a poučovat, Mluvit o něčem jiném, Ne, tak to není, Nezajímat se,	– Pokud já mluvím druhý už nemluví, – Informace proti tobě druhý použije- o můj čas nepřidu- Lidé se od druhého nezajímají, – s druhým se Nezdržovat,- o energii a nervy nepřijdu, – informace od druhého nezískám, – nesouhlas druhého riskuji, – přemýšlení energii brát, méně přemýšlet- smíchem energii strácet- co má dělat neříkat- lépe druhého je se zeptat-na druhého  se nedívat zrakem o enrgii přijít- od druhého odejít – energii setřit oči zavírat- druhému  neodpovídat	– vzpomínat na lidi – vzpomínat na konkrétní události – vzpomínat na minulé časy

Já nepřemýšlet	Já nejednat	Jak to vypadat až to nastane?	Jak nepřemýšlet  dokázat	Zájzájem Vzbuzovat	jak zdravit vidět
– na druhého se nesmát – nic nevyřešit pokud přemýšlím	– každou situaci k procvičování využít, – praxi nepoužívat- přemýšlet- pokud o nic nepřijít nepřemýšlet- nic neztratit- raději dělat- raději zkoušet- ihned nově nabitou teorii procvičit- z hluboka dýchat	Co budu dělat? Jak to dělat?Jak to budu dělat?	– jak vypadat buduaž dokážu- s kým zkoušet- co zkoušet – kde zkoušet- kdy zkoušet- jak zkoušet – kolik zkoušet- proč zkoušet-  pořád zkoušet- Já nepřemýšlet ale zkoušet – vždy jen jednu hlavní věc určit, kterou hned dělat, nesnažit se všechno najednou rozplánovat	Možná si vzpomenete.Tohle vás mohlo by zajímat. Jen rád řekl bych.	– Vidět jak Ahoj mluvit- čau mluvím- dobrý den mluvím, – chyba jak  nepozdravit je – co nejdříve zdravit  – při odchodu čau, ahoj, nashledanou zdravit- ahoj, nashledanou mějte se pěkně, tak zatím, mějte se hezky mluvit, – jak jménem „ahoj Míšo“ pozdravit- jak se poprvé vidět  – jak ruku vidět podat- jak se představit mluvit- nové jméno slyšet
souhlasit	Doplňovací otázky	Ptát se	Nejednat	jak  myslet  vidět
Ano, jo, no, rozumím, chápu, máš pravdu, na tvém místě bych jednal stejně, – Správně – je to pochopitelné dobře děláš Přijdu. Udělám., nemám ti to za zlé, – No právě, protoMyslím na to samé.	– Jakým způsobem? – Jak? (bez dodatku)- Proč?Z jakého důvodu? Jak to?- Co děláš?- Odkud to máš? Odkud to pochází?(týkat se zdroje informací)	Jak spolužáky vycházíš?Jaký učitelé jsou? Co dělat budeš? Co plánuješ? S kým ses bavila? Jaký nařízený je?Kam jedeš? Jak se daří? Co děláš? Co plánuješ?	– Nedělat- praxi  nepoužívat- přemýšlet- o nic nepřijít   pokud nepřemýšlet- nic neztratit- raději dělat- raději zkoušet- každou situaci k procvičování využít, – ihned nově nabitou teorii procvičit- z hluboka dýchat
Vidět jak mluvit emoce	Vidět své emoce
– Vidět jsi naštvaný – vidět jsi smutný- vidět jsi rozčílený – vidět urazil ses- vidět rozčiluje tě to- vidět jsi stesovaný – vidět jak mrzet- cítíš ten smrad- cítíš zimu – máš žízeň – máš hlad – máš radost – máš vztek Vidět jak použít když  křičet- vidět jak použít když se hádat – vidět jak se urážet si nadávat	– Vidět jsem smutný – vidět mrzí mě to- vidět stydím se – cítím se osaměle- cítím se izolovaně- – vidět jsem rozčílen- zlobím se – vidět to mě  uráží-

• máš pravdu : souhlasit, ano to dobře děláš
• neinformovat ale se po důvodech ptát
• vzbuzovat zájem třeba je
• neomlouvat se že jsem trouba blb pitomec říct

Výběr:

Na něco zapomínat, něco používat, opakovat je lépe než něco nepodstatnosti vymyslet, zapisovat nejpodstatnější třeje je, nejčastější chyby zapisovat, opakované úspěchy zapisovat, každá věc své místo má, 

Priority mít: mámapeníze dávat, obchody vidět, škola učit, knížky číst, duch. Zákony zapisovat, špatnosti odříkat, O češtině sledovat, psychowalkman, časopisů v knihovna číst , připravenný být, 

Škola: úkoly co nejdříve dělat nebo že nebudu dělat tento úkol rozhodnout, dobrovolně (Peterková , Kroupa, Duda, Orliásnká, Paurová,) zkoušet, taháky co nejdříve připravovat, informace o písemce být předem hlášeny, 

fotit obrázky pak tisknout, Dsv

co mi energi brát: 

• vždy se dobře oblíkat 
• oči zavírat
• něco nevysvětlovat , věci  neinterpretovat, informace neposkytovat,  
• méně se smát, na hru tyranů nepřistupovat, 
• méně přemýšlet

Jak mluvit

25. neděkovat ale chválit , jsi hodný zato co děláš, jsi dobrý zato čemu to dáváš, umíš to skvěle říci, 
26. souhlasit „máš pravdu že to říkal“  Ano to dobře děláš. 
27. Orliánská, Táta, Kozler, Hanušová, Eliška, 
28. Věřím ti že to uděláš…
29. informace neposkytovat místo toho opakovat co společník řekl
30. do očí Při řeči druhého dívat
31. se raději se shodit neomlouvat, vlastní trapasy mluvit, nemehlo, nešika jsem, 
32. nevysvětlovat krátce odpovídat
33. interpretaci na otázku předělat
34. názor na otázku předělat
35. moc informací neříkat ale jinými slovy opakovat
36. neinformovat ale po důvodech se ptát
37. ostatní lidi koho znám řešit odkud jaký mají vztah řešit
38. kontakt na ostatní lidi získat, 
39. co dělají zjistit jejich cíle znát, co nejčastěji dělají, jak je to baví dělat, proč to dělají, jaké záliby mají, co o volnu dělají, 
40. „ahoj, čau, dobrý den,“ pozdravit
41. při odchodu  „ahoj, čau, nashledanou, mějte se pěkně, mějte se hezky, tak zatím, dobrou noc,“ říci
42. kdy zdravit, co nejdříve zdravit
43. zájem vzbudit „Víš co by se tě mohlo týkat?“
44. záminku vmyslet – jak oslovit
45. o tom znají mluvit, co je zajímá
46. v nejlepším skončit, spíše méně já mluvit, méně argumentů říkat, méně vysvětlování říkat, 
47. o druhých mluvit, ať mluví raději o sobě mluvit, 
48. do řeči neskákat
49. jinak mluvit  než jednat, kde o nic nejde souhlasit, 
50. situaci srovnávat
51. něčemu se nesmát, něčemu se netlemit, něčemu se  neřehtat, 
52. uznat jak je dobrý , říct jaký druhý je, říct že mu věřit že to dokázat, 
53. na řeč nemlčet ale bránit se 
54. ignorovat nesouhlas společné hledat
55. záminku pro rozhovor pro spolupráci vymyslet

Výběr :

1.  „máš pravdu“ „Ano, jo“ „dobře správně“ „rozumím , chápu“ mluvit  jinak než jednat souhlasit kde o nic nejde:  souhlasit
2. informace neposkytovat, jen tak se nezdržovat, lidé se stejně nezajímat, pokud já mluvit druzí už nebudou chtít mluvit, na můj názor riskovat že nesouhlasit, informace proti tobě použít,  o energii a čas nepřijít, ale po důvodech se ptát, raději téma otázkou změnit
3. když na mne útočit potom se ptát 
4. mlčet tam kde se nic neočekávat raději naslouchat, raději se ptát 
5. pokud útočit nemlčet – 1. téma otázkou změnit, řeč zamluvit, soupeře zmást 2. zeptat se proč si to myslet, co to dělat? Co si myslet , 3. „skutečně, opravdu, to mě mrzí,  souhlasit, 4. kompliment podat „milí a chápavý jsi, mám tě moc rád, pořád se snažíš něco milého říkat  , 5. krátké slova: „Myslíš? No vida. Škoda. 
6. jasné signály najevo dát, že mi na společníkovi záleží, „aby se ti vedlo dobře chci,“ 
7. opakovat co společník řekl
8. neděkovat ale chválit „hodný jsi, dobrý jsi,“
9. nikdy se neomlouvat raději se shodit „jsem trouba, nešika jsem, nemehlo jsem, bordelář jsem, svou vinu„ uznávám. žádné omluvy rpo mne není. přímo při činu jste mě přistihl. 
10. o vlastních trapasech mluvit „s revizorem , se polití ředitele, setra kamaráda rukou roztažení“
11. co nejdříve zdravit „Čau, ahoj, dobrý den“
12. při odchodu : „Čau, ahoj, nashledanou, pěkně se mějte“
13. zájem vzbudit „To by tě zajímat mohlo“ zvědavost na takové informace směřovat které chtít sdělit
14. se na druhé lidi  ptát „máš kluka? , Kdo se ti líbí? , Znáš tu někoho? Můžeš mě s někým seznámit?
15. zjistit a zeptat : co dělají, jaké cíle mít, jak je to bavit, proč to dělat jakým způsobeno dělat, jaké záliby mají, co dělají když nic nemusí, 
16. pokud se druhý zeptat jak se dařit odpovědět „dobře , skvěle, velmi dobře, výborně, “ „ale hodně učení je, máme protokoly, doma rýsovat, výpočty dělat“ 
17. na jejich cíle se ptát
18. na úspěchy se ptát, co je bavit
19. druhého povzbuzovat „tobě věřím , že“
20. druhému věci nedomýšlet , věci druhého neinterpretovat ale ptát se na otázky předělat
21. krátce a jasně odpovídat nikdy dlouze nevysvětlovat 
22. názory neříkat když se neptát raději souhlasit nebo se druhého tázat
23. ostatní lidi řešit „koho zná kdo jaký vztah má“
24. na lidi kontakt získat
25. záminku pro rozhovor a spolupráci vymyslet, souhlas neříkat, otázeky klást, (osobní útoky, co nás spojovat) 
26. něco společného najít co nás rozděluje ignorovat
27. jaký druhý je říct „šikovný jsi, důvěryhodný jsi, dá se ti věřit, velkorysý jsi, tobě věřím “
28. do děje vtahovat: Co myslíte? Co říkáte? Ano? Souhlasíte? Chtěl byste takové halogeny,  co myslíte? 
29. v nejlepším čas skončit lidé se nasytit;  více než o jednu věc se nesnažit
30. nikdy do řeči neskákat i kdyby se mi sebevíc chtělo, vždy až domluví počkat
31. na soupeřovo hru nepřistupovat: druhému se nesmát, neřehtat se, 
32. ať raději o sobě mluví, o druhých mluvit
33. co znají co je zajímá mluvit
34. sdělení jinými slovy opakovat, 
35. situaci srovnávat
36. se do očí dívat když hovořit
37. osobní otázky pokládat když se bránit „sex, zdraví, jak se cítit , jak to prožívat, životní plány, jaký mít úspěchy neúspěchy, 
38. časovou otázku položit „Kdy, do kdy? , jak dlouho ? 
39. otázky místa „kde? Odkud ? kudy? kam? pokládat
40. hádku otázkou mimo téma zamluvit, tím soupeře zmást
41. druhému se nesnažit do prdele lézt, snaživost, kytky holce nosit, druhého vychvalovat, druhému pochlebovat 
42. druhému  nelhat , druhého  nepomlouvat, 
43. neomlouvat se a nevysvětlovat  ale říci „že to škoda je, mrzutý to je, to smutný je,  mě to mrzí, mi to líto je“ 
44. otázky se klást kterými souhlasit 
45. NE bez vysvětlení říct, své NE neoslabovat
46. ohraným frázím se vyhnout, otřepaným slovním klišé se vyhnout
47. mužný být, zdrobněliny nepoužívat „princezno, sluníčko, Renuško, Vendulko,“
48. se např. Benjamin Franclin každý den připravovat, příprava řeči,
49. výběry dělat

1. čárky v kotovacím stylu vidět
2. jak vyplnit razítko vidět
3. pozice kontrolovat
4. s krumpem konzultovat : jak fungovat 
5. vytáhnout
6. kotovací styl nastavit, hladiny nastavit, písma nastavit,
7. kóty podle výkresu porovnat
8. razítko vložit, razítko vyplnit 
9. podle výkresu v náhledu kontrolovat
10. kontrola  hotového výkresu
11. Krump vidět

úspěch jsi ty

Jak mluvit a působit na druhé

• Jaké je stupňovat a v nejlepším skončit? Dobrá strategie jak komunikovat s lidmi
• Jaké je dříve skončit než posluchač chce: je to nutné jinak dojde k přesicení  !pozor na přesycení!
• Jaké je stejné říci jinými slovy: to samé říct, ale říct to jinou větou 
• Proč myšlenky opakovat? je třeba myšlenky nechat zrát
• Proč používat slovník synonym a frazeologismů? Jsou tam synonyma a slova podobného významu, které se použijí na tvorbu „To samé jinými slovy“
• Proč tam kde o nic nejde souhlasit nebo naslouchat? Můžu tam jidině získat a nic nestratit je to diplomatické.
• Proč se jinak chovat než mluvit. Nemůžu říkat všechno co dělám a co plánuji není to výhodné protože moje myšlení je zvláštní.
• Proč k řeči pobídnout a potom vyslechnout? Je to diplomatické a 
• Jaké otázky klást: „Co je nejvíce zajímá? ; Jací jsou Lidé.; Jaké je dělní, práce?;. Jaké je těšení?. ; Jaké je  místo.“
• Proč mluvit co zajímá posluchače, ne co mne zajímá? V jejich očích stoupnu a moje řeč je zmatená a špatná. 
• Proč vlastní trapasy říkat? Stoupnu v očích  posluchačů.
• Proč řeč připravit? Dělají to i nejleší řečníci, příprava zvedne kvalitu o desítky procent.
• Proč výběry dělat? Protože to podstatné tě posune vpřed.
• Proč otázky  klást na které si sám odpovědět? Je to vylmi srozumitelné pro posluchače.
• Proč na jejich zájmy se ptát o jejich úspěších o jejich dětech mluvit? Nesmírně v jejich očíh stoupnu a sám nemusím mluvit. 
• Proč srozumitelný být a mluvit tak že slova jasné obrazy vyvolávat. Známá používaná slova vyvolávají jasné obrazy a jsou srozumitelná a jasná. 
• Proč je problém otřepanými frázemi a slovními klišé? Jsou vnímána negativně a hloupě
• Proč neznámá slova učit? 
• pomlky „I ticho mluví dělat“

Jak získávat přítele

• Proč být dobrým posluchačem? Stoupnu v jejich očích 
• Jaké je ať mluví o sobě ? Je to diplomatické
• Proč souhlasit? např. Auta Motor Company  nebo „Jsem přistižen při činu.  Uznávám svou vinu. Nemám žádné alibi.  Nemám žádnou omluvu.“
• Proč s kritikou sám u sebe začít: abych mohl kritizova tak jedině začít sám u sebe.
• Proč otázky klást kterými muset on souhlasit. (Sokratova metoda)   Jeden souhlas za druhým získat. on nakonec k závěru dospět který by pře tím odmítl.
• Proč se lidé logikou neřídit? Lidé se řídit emocemi a předsudky 
• Jaké  je aby něco lidé udělali?  Musí se je přesvědčit aby to samy chtěli.
• Jaké je upozornit že  jeho vlastní zájmy jsou ohroženy např. kuřák? Výhodné s velkou nadějí naúspěch. 
• Jaký je každý večer celý den probrat? Dosáhnout tak velkého pokroku, např. B. Franclin.
• Lidé samy o sebe se zajímat 
• štěstí záviset  co je uvnitř ne na vnějších podnětech
• důležité vlastní jméno být
• Říct že mně zajímá
• do řeči skákat nepřijatelné je
• o tom co je zajímá mluvit
• pocit důležitosti Vzbudit : pro mě zajímavý jsi
•  hádce se vyhnout jinak oba prohrát
• chytřejší než druzí být ale jim o tom neříkat
• „No podívej se, já na věc jiný názor mít, ale mýlit se mohu. Často se mýlím. Jestli se mýlím chci zjistit pravdu. tedy fakta zjistěme.
• tyto výrazy zakázat: „jistě , nepochybně , určitě“  místo toho : „domnívat se , myslet si , v tuto chvíli to pro mne takto být
• Za jistých okolností tvůj názor správný být může
• o tom 100% přesvědčen nejsem
• Trpělivě lidi vyslechnout
• ať mluvit raději ti druzí o sobě sám být skromný
• Dát podnět a závěry si udělat oni samy
• říct si: „Jak bych se cítil a co bych dělal na jeho místě“
• „Vaše pocity vám nemám ani trochu za zlé být na vašem místě jednal bych stejně“
• Mluvit tak abych říkat co se ode mě očekává „Nelíbí se to mé matce.“
• dramatizovat být třeba 
• hodit rukavici ,Touha vyniknout .Např.!Místo ve věznici vyžadovat pořádného chlapa.
• Říct Upřímně vypadající pochvalu
• Mluvit nejprve o vlastních chybách potom teprve kritizovat
• Ptát se místo rozkazovat   např. Co myslíš nešlo by to udělat takhle?
• Nechat lidi ať si zachovají tvář.
• každý člověk se snažit žít jak ho vidí druzí např. „neupravená a nepořádná uklízečka“
• prosit v dopise o laskavost tím vzbudit pocit důležitosti
• nezasahovat do štěstí druhých
• nesnažit se lidi předělávat

Jak se zbavit starostí 

• 70% problémů být o penězích
• Sepsat všechny výdaje na papír
• Mít Čistý stůl bez papírů starých i několik týdnů
• Soustředit se na přítomnost
• Odkládat na později velká neřest 
• Myslet na to že tento čas se už nikdy nevrátí
• Uvědomit si nejhorší možnou variantu
• Spát raději 6 hodin + 1 hod před večeří
• Definovat Problém slovy
• Myslet se dá pouze na jednu věc 
• Dělat radost druhým přestat myslet na sebe

Neznámá slova: iritovat, 

Zlatá kniha komunikace

• dělat nedovedou muži více věcí najednou x ženy ano
• neradi mluvit muži x ženy mlčet nerady 
• radit mužům nevyžádaně je urážka x pro ženy znamenat zájem o druhého
• koncentrovat K = ( Z⁺ + Z^–) * ( N + V ) *  PP * ZAB     PP: podmínky (čas, místo) , ZAB: pomůcky,  
• mít strach , závist , : Záporný zájem 
• mít radost chtít , dostat blíže : Kladný zájem
• zautomatizovat získat Návyk  – návyk vznikat z pravidelnosti a opakování – nevznikat bez nich
• být omezená Vůle
• Chtít udělat = – PODVĚDOMÍ   čím více muset tím více vznikat opak protitlak 
• Zajišťovat podvědomí stovky úkonů -chodit; -psát; -číst; – sídlit návyk
• Podmiňovat : Nepodal bys mi sklenici? 
• Ptát se neradit např. Jak by se vám líbil nový stabilizační systém. 
• Což takhle ušetřit 60 tis. na pohonné hmoty za rok.
• Nechtěl byste mít také takové halogeny, co myslíte? (vyvíjet to spoluúčast)
• Mluvit o trapasech moderátorka Banánových rybiček
• Koučovat , ptát se , neradit, klást otázky, 
• Ať si sám závěry udělá velký ředitel
• SM = k * ( MS – Z )  SM – stav mysli , k – koeficient citlivosti , MS – momentální stav, Z – základna, 
• Emoce vznikat podle porovnávání, nevznikat podle objektivní reality, např. zvyknout si na šibenici, ani milionář nežít pořád v radosti, zlevnit , dražit, 
• Prodat DVD rekordér drahý a levný, okurky za 6 Kč
• Jít hýbat se základnou
• pochvalovat Zákazník si dát mi občerstvení, byli jak ze škatulky, posadit mě do křesla, 
• být laskavý a chválit podřízený brát jako slabost, – být jako pes – povolit potom (Kroupa , Kubín)
• relativizovat potíže
• ND + NZ     ND – největší dobro Z⁺ , NZ  – nejmenší zlo Z^–, 
• Vyplynout asertivita nejmenší zlo, z motivování největší dobro,
• Prosazovat ego druhého  S + V seberealizovat + vazba 
• Zkreslovat V = (HE, G, V, D) S   
• dít se věci z příčin HM = PRO + ŘEŠ + PŘÍ : Hlavní myšlenka textu být  -problém   -řešení -přínos
   

Jak sbalit ženu?

– vybírat

• být stále ve střehu

• -vybrat –kontaktovat –dobýt –svést ji 
• Nevybírat výrazně hezčí ženu
• Ženy vyhledávat starší muže 
• Přitahovat mužnost a zkušenost 
• Nevybírat ženu která nás nepřitahovat
• nevonět si
• jak poznat : několikavteřinový oční kontakt s úsměvem
• při odchodu se na vás dívá 
• nepohrdat dívkami které o mě stát 
• chtějí být ženy -dobývat -obléhány –klamat
• poznat co chtít , -uspokojovat zdrženlivě
• být důležitý vzhled než co mít v hlavě (do 20 let) – nedokázat posoudit mužskou osobnost
• mluvit hluboko pomalu, mluvit klidně, mluvit srozumitelně, -naslouchat, nezkákat do řeči, – smát upřímně 
• dívat přímí jistý pohled do očí , -odzbrojovat  ženy -podmaňovat 
• dívat magickým pohledem
• přitahovat usměvavými muži
• gestikulovat přiměřeně   -moc nemávat rukama 
• jít klidně , – nespěchat -nepobíhat, 
• dotvarovávat vlasy tvar hlavy
• nenosit ponožky v sandálech , bílé nebo světlé ponožky
• nenosit slipy 
• nesmrdět , -mýt se –používat deopraspirant, -nenosit propocené triko, 
• vzít žvýkačku  –nemít zápach z úst
• stříhat nehty –čistit oči, -umýt mastné vlasy, 

– kontaktovat

• být cílem  –oslovit , -získat kontakt
• mít záminku (vtipnou, drzou)
• „Ahoj ze zadu vypadáš jako, že se usmíváš. (Směje se) Vidíš měl jsem pravdu.“
• Nepouštět se bez záminky
• Hrát nebaličsky  -maskovat svůj záměr
• Začít otázkou, která se jí týkat
• Být vtipně drzí nebýt hodný a slušný
• Nalézt něco zvláštního – s kým se bavit –jak být oblečená, -co dělat teď 
• Inspirovat prostředím – použít metodu vchod východ,  –kam jít  -kudy přišla -kdy odejít 
• Nezlob se  nemam to komu říct. „Představ si co se  mi teď stalo….
• Neznáš mě odněkud? Jsem trochu na hlavu. Kdo není?
• Co čteš? 
• Vidím že neseš těžkou tašku nechceš vzít i tu moji?
• Nechodili jsme spolu pár let?
• Neptat se jestli obtěžovat 
• Být sebevědomí 
• Být vtipný
• Být srozumitelný
• Být zkušený
• Dáš mi číslo? Co kdybys mi dala číslo?
• Tak mail.
• Proč? Já mít nový mobil. Sbírat čísla významných osobností.
• Dívky být normální když mít přítele. 
• To být dobře že nejsi sama. 
• „Já mít přítele.“ – je to poznat  -trochu skleslá – zamilovaně nevypadat
• Chválit inteligenci , smysl pro humor, vzdělání, 
• Následně muset chválit oči účes, figuru, chůzi, oblečení, jak jim to sluší, 
• Chválit pohled , vůni, postřeh

O čem se s ní bavit?

• bavit tě škola? 
• co tě nejvíc bavit?
• Jaké být vztahy se spolužáky? 
• Jaké vztahy být s učiteli? 
• Co děláš  když ni neděláš? 
• Jaké máš záliby? 
• Jak ses k tomu dostala? 
• Jak dlouho se tomu věnuješ? 
• Jakou máš nejlepší kamarádku?
• Říkáte si všechno? 
• Ta Spolužačka je tvoje dobrá kamarádka? 
• Máš kluka?  To je dobře.
• Jsi s ním šťastná ? 
• Proč jsi s ním šťastná?
• Jak dlouho spolu jste? 
• Baví vás ještě sex?
• Baví , to vám moc přeju.
• Co na něm máš nejradši? Co je jeho nejlepší vlastnost?
• Jaká je jeho nejhorší vlastnost? 
• Jaká je tvá nejhorší vlastnost?
• Líbí se ti ten kluk? Je to sympaťák?
• Těšíš se na něco v nejbližší době? 

Osobní rozhovor

• co prožívat , intenzivní vnitřní zážitky
• zdraví, sex
• životní plány
• úspěchy neúspěchy
• sny a pochybnosti o sobě
• jaký mít problémy 
• být jako hlídací psi čekat na radostnou chvilku, jak jí to skvěle povídá, 
• pochválit pak ráda odpovídat

snaživost

• přehnaně se navonět
• nosit na první schůzku květiny
• být ledabylý více přitahovat než dokonalé balení
• raději být zdrženlivý snažit se méně než žena očekávat 

jak zvýšit přitažlivost 

• nezajít v citech dál něž ona ke mně 
• neptat se jestli mě milovat
• nedívat se psí pohled
• pořád jí nevolat , netrávit s ní pořád čas byť jen v myšlenkách , nezvednout telefon, 
• odpovídat se zpožděním na SMS
• nepoužívat prsíčka, sluníčko, jablíčko, Vendulko, Renuško, 
• nedotýkat se
• schůzku – navrhnout – ukončit 
• nikdy nedat najevo zklamání když že ona zrušit schůzku
• neprojevovat emoce 
• nechat se vidět i s jinými ženami, 
• neslibovat věrnost 
• vyvolávat smích
• nehovořit o slabých místech
• nadšeně hovořit o své práci a zálibách ne moc často jen pokud se ona ptát
• chlubit se pozvolna trumfy nechat nakonec 
• neshazovat dívky které o mne jevit zájem
• ženy být závislé na pozornosti muže , být třeba jim toto vzít
• jakmile jednou si mě zařadit do nepřijatelných změnit jen těžko

první schůzka

• připravit historku vlastní trapas „s revizorem, polití ředitele“
• kamarádova sestra mě ignorovat jako chlapa, vždy mě mrazit, překvapit mě její nečekaná vstřícnost zrychlit krok, roztáhnout ruce, skončit v náručí snoubence, sledovat dalších 10 lidí
• nedopustit aby mít výhrady
• Více naslouchat  něž mluvit
• Neshazovat se jestli se jí s mnou líbit, 

Umění diplomatického jednání 

• Jaká je se  Drát dopředu: vzbuzuje to závit a odpor
• Jaké jsou lichotky a tlachání z dlouhodobého hlediska: přestanou časem fungovat 
• Jaká je potřeba se měnit ve strategiích: je to důležité z hlediska funkčosti
• Jaké je střídat výbušnost s kompromisy
• Vidět jak začít soupeř předvídat mojí taktiku 
• Jaký je moment překvapení: je to zbraň kterou dost často používají média nebo útočníci
• Jaká je stabilita: ta je v stabilních hodnotách a cílech ne v prostředcích 
• Jaký   je Talleyrand: měl jasný cíl silná Francie a stabilní vláda tím se netajit
• Do kdy dosáhnout svého cíle, kolik času věnovat denně týdně, dokdy chci cíle dosáhnout
•  Kolik peněz chci investovat
• Jaké je to mluvit: Míša, škola, máma známky, pomáhat doma,
• Jaká je situace ted a kde se nacházet po dosažení 
• Jaké je formulovat konkrétně: chodit do knihovny v Pátek, neinformovat lidi, ptát se, souhlasit, 
• Jaká je nezávislost cíle: neovlivňují cíl další lidé nebo okolnosti pokud ano jaké
• Jaká je reálnost (nevynechat) : trénovat, vzdělávat, získat zkušenosti, budovat kontakty
• Jaké je náhle měnit spojence: může to udělat úspěch
• Jaké je vyjednávat : s druhým mluvit
• Jaká je prodejní taktika: Říct že prodávat zadarmo
• Rozumím já to udělám sám
• Jaká je obrana na Vaše starodti bych chtěl mít: Jaké máte starosti vy ? 
• Jaká je obrana na To mě nezajímá: Koho to má zajímat? 
• Jaké je Říct Ne bez vysvětlení. Zdůraznit jak mě to mrzet. 
• Co neříkat když vědět že nejít: možná
• Jaký je hostitel: Zeptat se hostitele kdo ke komu má jaký vztah
• Jaké je se vymluvat  u trapasu: špatné ale trapas raději zamluvit otázkou nebo hádku zamluvit otázkou 
• Věnovat se kontaktům alespoň 2 až 3 hodiny týdně
• Znáš tu někoho? Můžeš mě s někým seznámit?
• Nikoho tu neznám kdo tu má vystupovat? 
• Vyměnit si kontakty, říct že zavolat
• Zjistit narozeniny
• Vyhýbat se interpretaci = doplňování nebo domýšlení záměrů partnera
• Zopakovat informaci svými slovy a říct že rozumím, chápu a souhlasím 
• Čím více se vymlouvat tím více vzbuzovat zvědavost a že něco zakrývat
• Pokud říct jasné NE muset se mít na pozoru aby se na to nepřišlo
• Jasné „Ano“ upřímnost být přičtena k dobru  
• Směřovat zvědavost na takové informace které chci sdělit 
• Informace vzbuzovat zvědavost: – být nové, – těžko získat za vlastní zkušenosti, – vyvolávat pocity sex zlost radost soucit, 
• Kdo odhalit že spřádat síť lží už nikdy nedůvěřovat 
• Drobné lži být povoleny ale nesmět pokračovat
•  „Je tu ještě jedna záležitost… Ale o té bych raději nemluvil… Jen bych k tomu rád řekl. To že jsem se takhle choval má ještě jeden důvod.“
• To co naznačit prozradit krůček po krůčku
• Co přesně by jste chtěl vědět? 
• Odpovídat stručně a přesně krátká odpověď působit věrohodně , kdo se ospravedlňovat dlouze být podezřelý
• Tohle by vás mohlo zajímat… Možná si na mě vzpomenete až instalovat nový počítač. 
• Odpovídat otázkami : Proč se o mě zajímat? Co byste na mém místě dělal vy? 
• Nikdy neříkat do toho ti nic není 
• Raději: proč to chceš vědět? 
• Musím se vám s něčím svěřit. S něčím se vám musím přiznat. 
• Slíbil jsem panu X že se o tom nebudu mluvit
• Proč to chceš vědět? Místo do toho ti nic není. 
• Hovořit o svých záměrech ale taktiku si nechat pro sebe. 
• Mám návrh … co myslíš?
• Mohli bychom to společně ještě jednou projít, aby později nevracet? 
• Jak vytvořit návrh? Do kdy dosáhnout? Co odříkat? Co splnit? V jaké  situaci být nyní a v jaké potom? Jak je návrh realistický? 
• Doplnit sdělení o : pokud s tím budem hoví můžem to v pondělí uzavřít. Šlo by to? (vytvořit spoluúčast)   ; Pokusíme se najít nějaké řešení. Ano? ;  
• Zabýval jste se komplikovanějšími případy, než je ten můj. Dokážete to? Co myslíte? Můžu ti ukázat jak to udělat? Ano? Co myslíš? Souhlasíš? 
• Co si o tom myslíš? Souhlasíš žě …
• Navrhovat jako první nečekat dokud je vše nerozhodnuto. 
• Jak vypadat návrh? : do kdy? ; co muset splnit? ; čeho skupina vzdát? Kde se nacházet teď a kde po dosažení? ; jaké detaily; na čem záviset; 
• Prohlašovat se stále za spojence jakkoli na mne útočí
• Nechovat se Taleyrand uraženě ani pomstychtivě (v Anglii na něj útočili on pozorně naslouchal a málo mluvil, dosáhnout svého) 
• S každým jednat jako by to byl můj přítel třeba na něj budu někdy odkázán 
• Reagovat rychle znamenat dvojí výhru 
• Neustále vysílat jednoznačně pozitivní signály ke společníkovi
• Dát najevo : záležet mi na tobě , chci aby se ti vedlo dobře, v případě soudu vyjádřit lítost že k tomu muselo dojít vyjádřit naději že soud být spravedlivý pro oba uspokojivý
• Nenapadat soupeře raději „jsem strašně rozzuřen, místo ty jsi zmetek“ 
• Nikdy nemlčet vždy něco říct
• Většina lidí po útoku mlčet nebo se hádat a napadat 

• Jak  se bránit:  změnit téma položit otázku k něčemu jinému Co budeš dělat v sobotu? Jaký je další program? 
• Ptát se k tématu je lépe než mlčet : Proč si to myslíš? Co vám nejvíce vadí?
• Místo obrany kompliment: Jste moc milý mám vás oblíbený. Jsem rád že to říkáte takhle otevřeně. Jsi moc milá. 
• Souhlasit : Jó to jsem. Skutečně! Máš pravdu.  
• Bránit se krátce: Myslíš? No vida . Škoda. Neříkej . 
• Útok odražen co dál? Já nechtít s ním bojovat ale přetáhnout na svou stranu
• Pokračovat odzbrojujícím způsobem : ptát se : Co mohu udělat aby jste byl spokojen? 
• Můžeš mi s tím pomoci?
• Můžete mi svůj názor lépe vysvětlit?  
• Co byste mi poradil? 
• Co podle vašeho názoru změnit? 
• V každém vidět potenciálního spojence. Které společné cíle by mě mohli spojit , jakkoli krátkodobé? Diplomaté mít užitek z pětiminutových spojenectví. 
• I v největších protikladech nalézt něco společného. Hledat podobnosti. 
• Jaká spojenectví mohou posílit mou pozici? Na co se odvolat? Co mít společné? 
• Hovořit co nás spojuje ignorovat co nás rozděluje. 
• Dát najevo že mít na dohodě zájem
• Hovořit o druhém o jeho dobrých  schopnostech a úspěších
• Vyjmenovat co mít společného. Co kdysi svést dohromady? Zmínit partnerovi přednosti. 
• Zeptat se partnera kde vidět shody se mnou. 
• Klást otázky na které muset odpovídat kladně.
• Co ještě změnit abychom si rozumět? 
• Souhlasíte, abychom jsme se tomu věnovali půl hodiny? 
• Myslíte když se dohodneme že to bude prospěšné pro oba? 
• Nikdy na toto nezapomínat. Nešetřit čas jen kvůli tomu že jít k jádru věci. 
• Můžete mi prosím říci kolik je hodin? 
• Hledat společný základ znepřátelených stran 
• Pokud sdílet jeho názory být velkorysý.
• Vy si určitě přejete, aby byli zákazníci spokojeni.  
• Oznamte svůj ústup dříve než vypadnete z role 115
• Rozzuřit se Napoleon na  Talleyranda „jste hromada hnoje“ nehnout on ani brvou 
• Snažit se někdo vyvolat spor , nedat najevo vůbec nic , neklonit hlavu , nedávat najevo emoce zachovat chladnou tvář 
• V případě že nemoct odejít : „Budu o tom přemýšlet.“
• Pojmenovat pocity , většina lidí snažit čím dál tím více argumentů a neříkat pocity, diplomat se chovat přesně opačně. 
• Mluvit  o svých emocích : „ Cítím že jsem ponechán v štychu“
• Mluvit o partnerových pocitech  „urazil ses,  jsi naštvaný , jak se cítíš ?“ 

Aktivní sebeřízení 

• zapisovat vždy, 

Na co se těšit? Co dělat na poprvé?	Co nebavit? Co odkládat
Chodit Knihovna, (počítač pro každého)Být v Budějovice, na intruNekoukat na televizi, nechodit do hospody, Dělat na PC, se softwarem, Navazování kontaktů (holky, kámoši)Pokud se rychle a efektivně učit, získávat nové znalosti, Přemýšlení o blbostech	komunikovat s lidmiučit se SS, ST, NJ, Mít strach telefonovatMluvit mi nejít Vadit mi mimořádné a nové akceChodit na biřmováníČíst knížkyZapisovat knížky

Jaké dosáhnout úspěchy za poslední rok	Čeho nedosáhnout? Co zkazit?
Vzít tiskárnu na intrDostat notebook od mámyČíst jak sbalit ženu Číst umění diplomatického jednáníSbalit MíšuKoupit K750	Neschopnost učit němčinuNedočíst Umění diplomatického jednáníZesměšnit se u Katky, Alči, Venduly, Chodit do tanečních¨Najít si špatnou praxi

Jaké silné stránky	Jaké slabiny
Myslet logicky Ovládat počítačeČíst knížekyNedívat se na televizi neplýtvání časemNechození do hospody Číst počítač pro každéhoSouhlasit , Neinformovat Ptát se Používat mobil na upomínky proti zapomínáníPsát na PC Jezdit městkou a vlakemBydlet na intru v Budějcích Poznámky psát s odrážkami psát v infinitivech	Pamatovat si špatně, těžko se učit Zapomínat Plýtvat energií , přemýšlet zbytečně, snít o zbytečnostech, Učit se těžko jazyky němčina angličtinaInterpretace doplňování a domýšleníNezeptat se ale dělat sámBát se mluvení Mít strach z telefonování

Kompetence

Co dnes chci vykonat	Čeho nedosáhnout? Co zkazit?
Jaké silné stránky	Jaké slabiny
Reagovaat okamžitě Na otázku odvědět otázkou Jak si to myslíš ty Jak se to líbí tobě Najít shoddy Co mít společné Jaké mít společné cíle Jaké mít pocity Jaké mít společné pocity Pamatovat si pouze začátek nebo první slovo písmeno Jak se cítí společník Tobě se to nelíbilo Nevšímat si nezájmu který mít Nováková Na zájem položit otázku	Připravovat je zbytečné pouze opakovat to co se už stalo Zapomínat Snít a zbytečně přemýšlet Plýtvat energií pravdivými odpověďmi Neschopnost se učit i když celé hodiny se o něco snažitNesoutředěnost na učení a pokus náhodou něco pochopit tak to stejně zapomenoutPokud něco zapsat tak mi to stejně k ničemu není protože pouhé přečtení si to nezapamatovat Učit se neefektivně Interpretovat co ostatní říkat domýšletPlýtvat energií při sněmí a přemýšlení Plýtvat při otevření očí Říkat jak to já dělat odkrývat svoje informace místo Neoblíkat Mít otevřené oči zbytečně plýtvat energií Mlčet nezměnit téma Nevědět co říct Nedokázat se bránit nebránit se otázkou bránit se útoky které nepromyslet Být nervózní pokud mluvit s lidmi Poskytovat informace které nemuset sdělit Dostávat deprese z neúspěchů neschpnost smířit se situací Strach z telefonováníPokud na mne mluvit já pouze mlčet nic neodpovídat přpíliš přemýšlet Děkovat Nedravit být nevýrazný Okounět Snít o sexu Snít zbytečně o problémech

výběry z knih: 

zakázaná rétorika: Metoda Klaky, technika kontrastu, 

100 zlatých rad uspěšného manažera: specializovat se jen na několik málo věcí, užití metafor, začnte myšlenkou na konec, 

Umění prezentace: 

Duchovní zákony

Míra uvědomění  

Předcházení emocí , sněcí představy(náhražka konverzace), neprocítění emocí a neprocítění informací před dějem se rovná = neraktivnost, zákon akce a reakce, 

strach ze čtení nebo strach z telefonátu jsou stejné jako předcházející emoce, proces myšlení, koncentrace, sugestivní myšlenky a vytváření paměti, 

Nejednotnost : předejetí emocí může volně navazovat na děj (příjmačky) nebo to na děj nenavazuje (hokej Česko Švédsko),  Tipy emocí a myšlenek jsou různé sněcí představy (předcházení procesu myšlení)  nebo předcházení emocí (strach ze čtení, Renuška, Tábor, taneční) nebo předcházení informací (neprocítěné informace před dějem)

Sněcí představy se projevují i několik dní do předu zatímco emoce nanejvýš několik hodin, sněcí představy s někdy týkají konkrétní budoucí události jindy jsou to obecné problémy  (o Alče x budou mít peníze budu slavný) 

Paměť : sugesce = neuvědomělé učení informací, sugesce je neuvědomělá ale podněty vyvolaná reakce uvědomělá je, sugesce doprovází neuvědomění to neuvědomění se může dostat před děj a způsobit tak neuvědomělé informace

Vznik neprocítění (nereaktivnost) : znemožnění něco udělat nebo jiná sugesce která to zamítne

Příklady

Knihovna na Sadech nereaktivnost (neprocítění ) ve škole neprocítěné informace s emocemi vzrušení hokej s Finskem, fotbal s Nizozemskem,  špatná zpráva  o mích ledvinách hokej s Švédskem Renuška před kostelem, Renuška nauka, taneční, tábor, žolíky, mouchy, házení kostkou, nevytáhnutí esa, snění o gymplu snění o jedničce z ČJ snění o slávě vědce přednáška Vatikán máma účet snění o Renatě snění o Alče,    poslech Novosvětské  

Nálady se mění v cyklech 

Paměť a sugesce, neuvědomělé emoce

Pamatuji si co řeknu před usnutím 

Řeknu si že to musím udělat a neexistuje se na to vykašlat

Sněcí představy 

vždy když se ve vědomí samovolně hrnou představy jak něco budu dělat potom dojde k zapomenutí odeznění emoce nebo myšlenky 

předcházení emocí ve čtvrtek o narozeninách , 

sněcí představy o Katce na večeři jaká to bude prestiž v očích ostatních, 

Podstata sněcích představ : při představě my přijde myšlenka která se neustále hlásí o slovo a pokud se snažím uklidnit nebo se přesvědčit o opaku neuspěji : např. – ztráta mobilu, Renata Nováková když jsem jí miloval, jednička z ČJ, 

-Sněcí představy jsou způsobeny zákonem akce a reakce a reakce se dostavují v běžnej posloupnosti , (při ději pochopím že je to neuskutečnitelné a navíc jsem v šoku proto před dějem mám sněcí představy ve kterých věřím že je to možné)

-neuvědomění a nereaktivnost před dějem je způsobena zákonem akce a reakce , (při ději dojde k reakci na podnět proto před dějem dojde k nemožnosti zareagovat na stejný podnět)

• Nechuť dělat protokoly o Vánocích ale obrovský zájem studovat knížky. Existuje protiváha. Takovéto dvojice jsou protiklady. Protiklady nemají vliv na další reakce. 
• Několik týdnů narážek Beneše před rvačkou je deprese jako protirekce.
• Deprese po rvačce s Benešem byla způsobena několika týdny narážek Beneše bez emocí trápení. 
• Soustředěnost má zasněnost a nicnedělání jako protireakci. 

• Nápady na duch. zákony byly kumulovány několik týdnů před tím teď se spontánně projevily, 
• kamikadze : reakce se aktivuje vybije se celá a potom na ni úplně zapomenu již není možné si vzpomenout 
• předdějové neprocítění  je   spontánní tok emocí (reakcí) jako reakce
• kumulace emocí (neprocítění) před dějem    je    budoucí událost jako reakce. Neprocítěné emoce před dějem jsou reakcí na budoucnost 
• pokud mi nějaká věc jakoby najedou „dojde“     jako reakce vznikne před dějem „neprocítěnost“ 
• pokud před dějem vniknou kamikadze myšlenky (sněcí představy)      potom v budoucnosti nevznikne další představy
• láska k Renatě byla jednou kumulována a projevena se při pohledu v kostele
• pokud si něco zapamatuji potom při vzniku paměti informaci vůbec neprociťuji (opak kamikadze reakcí)
• pocit lásky k Renušce byl opožděný 
• v určitých reakcích se vyskytuje opožďování o několik hodin ¨
• toto opožďování se děje při každém opakování
• jestliže děj je schopen reakce vytvořit tak děj umí také potlačit
• sněcí představy před dějem jsou kamikadze reakce které následně vyvolají nereaktivnost (neprocítění)
• sledování střepin o politickém vývoji 2006 mě přivedlo během pár minut do transu který je opakem rozčilení například z táty . Ve stejný den jsem měl těžkou zkušenost s hádkou táty a mámy a pocítil jsem silné deprese. Je to jasný protiklad tedy zákon akce  a reakce. 
• Vyplývá že reakce je tak velká podle protireakce pokud je protireakce malá nemůže být  reakce velká
• Jsou dva druhy sněcích představ jeden který vniknou díky potlačení reakcí dějem , ty druhé sněcí představy vznikají z nedostatku podnětů a tedy z nedostatku kamikadze reakcí při ději
• To že vymizely sněcí představy na táboře je způsobeno přesunutím kamikadze reakcí do děje
• Jsem nyní v transu mám sněcí představy o politice ale i určitý trans z drtivého vzrůstu minulý a předminulý týden je jasné že to vzniklo kumulací reakcí, 
• Proč vzniká v určitých reakcích předcházení reakcí a v jiných ne je způsobeno zákonem akce a reakce

Výběr : teorie duchovních zákonů

• zákon akce a reakce
• předcházet a opožďovat emocí (reakcí)
• kumulovat reakce (neprocítění)
• kamikadze reakce 
• reakce potřebuje pře tím vytvořit paměť a paměť potřebuje pře tím reakci 
• jestliže děj je schopen reakce vytvořit tak děj umí také potlačit
• podněty které vyvolají reakce např. deprese nemusí být pravým důvodem (deprese z telefonu ale žádné deprese z hodinek)
• sněcí představy a neprocítěné reakce jsou před dějem , jsou vzájemně protikladné, jsou neodvratné, 

výběr: 

• dostat deprese po rvačce s Benešem způsobit několik týdnů narážek Beneše bez emocí trápení. 
• Kumulovat nápady na duch. zákony několik týdnů před tím teď se projevit spontánně, 
• láska k Renatě byla jednou kumulována a projevena se při pohledu v kostele
• pokud si něco zapamatuji potom při vzniku paměti informaci vůbec neprociťuji (opak kamikadze reakcí)
• pocit lásky k Renušce byl opožděný 
• vytvořit reakce být schopen děj tak umět děj také potlačit reakce
• jasnovidné představy vznikají z předcházení paměti před děj 

Zákon akce a reakce

Reakce uvědomělé (dokáži se jimi řídit)

a) Sněcí představy před dějem a po ději nemožnost neuskutečnitelnost, (1. duchovní zákon)

snění o Alče Raitingrů , budou mít peníze budu slavný budu lepší než Einstei, snění o jedničce z ČJ, o gymplu, snění o Renatě jak ji budu líbat…, o Katce na večeři jaká to bude prestiž v očích ostatních, ztráta mobilu,

 b) strach obavy před dějem a po ději  náhlé zlepšení, není to tak hrozné 

strach z autoškoly, strach že skončím v pekle, 

Reakce neuvědomělé (nedokáži se jimi řídit)

a) před dějem

Jak s zvýšit IQ, Jak sbalit ženu, 

b) při ději

hořčík, 

Předcházení a opožďování reakcí – prohození akce a opačné reakce

a) předcházení emocí

hokej s Švédskem, příjmačky na SPŠ, strach ze čtení o Vánocích, Renuška před naukou, před táborem , emoce před tanečními , máma vlastní účet, Fidlerová sloh za čtyry, Renuška před kostelem, 

b) opožďování reakcí

Beneš posměch od Maronový, 

Reakce které spolu jasně souvisí : Odpor , Zájem , strach, koncentrace, neschopnost se koncentrovat, nuda , nezájem dělat, neprocítěné informace před dějem, vznik paměti, vše se mi daří, nic mi nejde, trefím se netrefím se, 

strach ze čtení v koostele nebo strach z telefonátu, žolíky, mouchy, házení kostkou, nevytáhnutí esa,   poslech Novosvětské  ,  o mámu mám strach ale vadí mi její fyzická náklonnost, táta pokud na mě nějak mluví vůbec mě nezajímá ale velmi emotivně na mě působí jeho osud (Maruška, Milan, sledování televize), nezájem o lidi ale pokud mě někdo vidí tak se hodně řídím tím co si asi myslí, nad některými lidmi se ponižuji a mám z nich strach (v čekárně, neznámém prostředí) na jinými se povyšuji (Benďák, ve známém prostředí) 

emociální akce a jasná reakce před dějem nebo po ději

přednáška Vatikán, nejprve pomoc lidem potom nenávist o prázninách v 9. třídě, 

bezeichnung   , ober flasche stuck Teile, achá,  lenkohr

werkstoff  achs   halter , BEMERKUNG  gebohrt druck-stisk,  werk lager liefer gewicht liefer wagen lenk rohr feuer mittel umlaufend abrunden